补助款

(1)本校111学年度已获教育部全额交通费补助一年，本校学生登记搭乘专车皆不需缴费；但若补助款用完，学生需自行缴费。 (2)补助对象:(a)本校学生搭乘专车(b)特殊身份(低收入户及中低收入户…等)学生搭乘公车(需检附相关证明文件，到校后至学务处申请) (3)本校专车每期(约3个月)调查1次，学校先预作调查后，由专车公司发下车证供同学搭车时查验用。 (4)本校107个固定上车站点并非每站皆停靠，采登记制

根据教育部与立法院两年前的资料，全国一百多所私立大学中有1286名双薪教授（若含转任职员者则为1351人），其中有38人担任私校校长。以教育部2008年至2010年补助私校的平均总额来看（133亿左右），保守估计，若以这些人平均月薪8万元计算，就要占掉11%左右的经费。 在教育现场的人都知道，私立大学聘高阶退休公务人员担任要职，是为了通过各类评鉴，甚至获得各类奖补助款

水力内宽与力学内宽-不同围压条件下岩体节理之水力-力学耦合特性研究(3/3) 裂隙岩体之应力相关水力特性推估为地球科学与相关产业之关键研究课题。本研究将利用YOKO 2量测单一裂隙力学内宽(裂隙空隙体积除以裂隙面积)，因此，随着围压增加导致之裂隙闭合，即可顺利量测，进而获得正向应力-裂隙闭合曲线。同时，YOKO 2系统可量测流体流经裂隙之流量，进一步推估裂隙之水力内宽

兰雅国中是天母地区已经30多年，当年建校时四周是稻田虫鸣，棒球场、地方法院、大叶高岛屋都没有兴建，可以说是名符其实的天母“最高”学府。但随着时间推移，开始有老态的校园建物在新兴豪宅、百货公司的压迫下，确实比较晦暗。但最近兰雅国中变了，校园里多了很多幸福的角落和设计，令人耳目一新

有关本市“110年度国小职群探索暨技艺教育影片观赏活动” 一、 依据 110 年度中央对直辖市及县市政府一般性教育补助款(指定项目考核表)办理。 二、 为使本市国小高年级学生初步了解技艺教育内涵，以利选择相关技艺教育育乐营、社团或课程，请贵校办理旨揭影片观赏活动供高年学生参与。 (二) 请于 110 年 7 月 1 日前至本局线上填报暨通知系统(序号 581)填报观赏时间及人数，并纪绿于回馈单核章后一并回传至该系统

105年7月10日星期六，从桃园东阳扶轮社的一封mail信开启了与爱加倍的缘分与使命， 东阳扶轮社从那刻起帮助爱加倍共同完成一个打造‘伯立欧家园Polio Home’计划的任务。 桃园东阳扶轮社为协助打造‘伯立欧家园Polio Home’，105年起分别借由希望之稻助家园、公益路跑活动协助筹措建构基金， 108年东阳扶轮社为协助爱加倍提供更多身心障碍者职业训练机会， 在国际扶轮3502地区总监沈文灶先生及前总监 赵世光先生支持， 并获得国际扶轮3502地区桃园第九分区的桃园东南扶轮社、 桃园朝阳扶轮社的协助下启动了全球奖助金来帮助爱加倍， 此次补助款4.5万美金得以让爱加倍运用在“STILL咖啡工作坊”的重新整修。 6月14日在爱加倍工场的场域举办了全球奖助金捐赠仪式， 希望能借由这份心意来帮助爱加倍在咖啡产业持续成长及实现身心障碍朋友在职能训练上的帮助

本计划的主要目的在于利用解析理论与数值模拟来研究激光电浆交互作用之非线性动力行为以及其应用研究，此研究包括三个主要研究子题：1. 次兆瓦激光与高密度电浆作用之研究：将次兆瓦尖峰功率的激光脉冲引入高密度的气体靶材中，可以产生飞秒时宽且百万电子伏特能量的电子束，这个机制使得微型激光尾流加速器得以实现。此加速机制不仅可以降低实验上激光操作的复杂度，而且能够提高激光输出的重复率，产生高重复率输出的高能量电子束。透过模拟不同的激光参数，以了解其加速限制，并提高使用更高重复率的激光应用至此机制上的可能

出国期间： 教育部于98年2月14日至2月20日透过实地考察韩国高等技职教育办理实况，以了解该国招生名额管制规划、少子化因应策略及各类技职人才培育学校办学情况，俾提供各高等技职校院研拟发展策略之参考。本次考察对韩国技职教育系统、韩国技职教育的产学合作培育人才模式、重视实用技能课程与实习课程设计、韩国技职教育面对少子化冲击之处理现况，提出考察团之心得感想，并依据上开心得与观点，对我国技职教育发展策略及招生不足私立学校之处理政策，提出下列七项建议，分别为1.发展学校区域办学特色、2.即时更新技专院校实务教学设备、3.重视工作职场伦理教育、4.立法规范企业有协助学生现场实习之义务、5.宣导教育部核定招生名额并非保证招生名额之概念、6.采渐进策略停止招生不足学校之奖补助款、7.关注韩国私立学校退场机制之立法进度。

本计划立意将表演艺术的中“剧场”与“现代艺术节”作为社会实践与文化批判的场域，修正并提升近年实验积累的跨学科教学策略，建立一套兼具延续性、创造性与批判性的教学方法，以期让学习者在学习剧场制作基本知识与艺术节策展的实践中，逐步取得文化批判与社会实践乃至跨领域学习与共事的技巧与能力。本计划主要以行之有年《文学与剧场》以及创新的《文化与产业》两门课作为本次教学研究的场域，引进业界专业师资，采用近三年自创实验的“以学生为中心”与“以实践作为学习途径”的教学策略，尝试修正并建立一套引导学生建立自我学习方法的教学方案。在本计划执行期间，前述两门课程将同步开放申请者任职学校的（包含但不限英文系以及文学院不分系学士班）学生选修，创造一个跨界学习环境，尝试引导学习者在此跨领域环境下，透过剧场制作与艺术节策展的学习与实习，取得文化批判与社会实践的技巧与能力，获得以自我为中心的学习态度与方法，并发挥跨领域学习与共事的优势

水环系副教授李政贤以“从沙粒看世界：建立新世代多相流泥沙传输模式与应用”计划获108年度科技部“哥伦布计划”补助1000万元。 【记者丁孟暄淡水校园报导】本校水资源及环境工程学系副教授李政贤日前以“从沙粒看世界：建立新世代多相流泥沙传输模式与应用”计划获108年度科技部“哥伦布计划”补助1000万元。李政贤表示，未来5年计划将积极与美国、新加坡学者合作，补助款将用于购买设备、建立模型与聘雇相关领域人员