评聘

近日，学院召开2017年教师专业技术职务评聘委员会会议，通过了胡军辉等3位同志正高级专业技术职务、龚宏斌等8位同志副高级专业技术职务、罗媛等17位同志中级专业技术职务的聘任，这标志着一年一度的教师专业技术职务评聘工作圆满结束。与此同时，我院申报学校副高级专业技术职务的2位教师也顺利通过聘任。 自2014年我省高校实行教师专业技术职务评聘制度改革以来，学院高度重视专业技术职务评聘工作，始终把它作为事关教师切身利益的大事来抓

我校辅导员队伍组成结构为专兼结合，学历层次结构较高，具备较高的职业发展空间。我校在职务晋升、岗位津贴、职称评聘、政策待遇等方面立足既有条件，就选聘、培训、岗位职责、工作要求、考核办法作出明文规定，出台了《太原理工大学辅导员工作条例》、《关于进一步加强辅导员队伍建设的意见》，以稳定辅导员队伍，促进辅导员的工作积极性。 同时，紧密围绕我校“双一流”建设目标，通过开展经常性、系统性培训，加强我校辅导员队伍专业化、职业化建设，提升辅导员队伍素质

近日，市纪委监委在市农科院召开派驻纪检监察机构监督管理工作现场会，总结市农科院围绕资金、资产、资源等“三资”和职称评聘、绩效考核、人才招聘等“三事”开展“3+3”监督管理规范化建设的经验，研究部署下步试点工作。市纪委监委分管领导、委机关相关室部、派驻纪检监察组及试点单位负责同志参加会议。 会议指出，“3+3”监督管理模式通过建立“完善制度、规范管理、平台运行、监督评价、考核激励”监督管理闭环运行工作链条，促进“三资”“三事”在阳光下运行，推动派驻机构和有关单位做实做细日常监督，实现两个责任贯通联动，让监督无处不在、形成常态

根据河南省人才工作领导小组办公室《关于选派省博士服务团成员服务决战决胜脱贫攻坚的通知》（豫人才办〔2020〕1号）安排，面向20个脱贫攻坚任务重的县（市、区）专项选派省博士服务团成员，现就我校做好博士服务团成员人选报名推荐工作通知如下。 1.政治素质好，理想信念坚定，拥护党的路线方针政策，具有履行职责所需要的政策理论水平。 3.具有博士学位，或获得硕士学位3年以上且具有高级专业技术职务

根据本年度人才引进计划安排，决定继续实施微山县事业单位第三批“优才计划”，主要面向“双一流”等高校引进一批急需紧缺人才。有关事项公告如下： 25名（具体岗位需求见附件1）。 3、42所一流大学建设高校（附件3）和98所一流学科建设高校所列学科（附件3）全日制本科生

濉溪县、各区人民政府，市政府各部门、各直属机构： 《淮北市生态环境局主要职责内设机构和人员编制规定》已经市机构编制委员会办公室审核、市人民政府批准，现予印发。 二○一○年五月二十四日 淮北市人民政府办公室文件 —2— 淮北市环境保护局主要职责内设机构 和人员编制规定 根据《中共安徽省委办公厅、安徽省人民政府办公厅关于印发<淮北市人民政府机构改革方案>的通知》（厅〔2009〕45 号） 精神，设置淮北市环境保护局。市环境保护局是主管全市环境保护工作的市政府工作部门

农技推广体系在促进我省农业和农村经济发展中做出了巨大的贡献。 在新的历史时期， 农业发展新形势给农技推广体系建设提出了新的要求。 各级农业部门， 要认真学习实践科学发展观， 切实加强基层农技推广体系建设

为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）精神，提高高等职业教育质量，增强高等职业院校服务经济社会发展的能力，现就实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等职业教育改革与发展提出如下意见。 近年来，党中央、国务院高度重视高等职业教育事业发展，高等职业教育规模进一步扩大，服务经济社会的能力有了较大提高，对完善我国高等教育结构，实现高等教育大众化发挥了积极作用。但是，必须清醒地认识到，目前我国高等职业院校办学条件相对较差，“双师型”专业教师数量不足，质量保障体系不够完善，办学机制改革有待突破，等等，严重制约了高等职业教育的健康发展

山东省人社厅等4部门联合发布《关于推行专业技术人员职业资格考试电子合格证明的通知》。从5月31日开始，参加山东省人社部门组织的全国统一专业技术人员职业资格考试，且在规定年限内全部科目成绩合格取得相应职业资格的人员，可登录“山东人事考试信息网”或手机端“爱山东”APP，自行查询、下载或打印电子版合格证明。在省内符合条件的，可作为职称评审、岗位聘用以及执业注册的有效凭证（国家另有规定的除外）

中小学教师需要终身学习，中小学教师继续教育工作是永恒的，为适应新课程改革的步伐，应在工作中进一步加大教师继续教育工作，提高教师的素质，根据我校实际，特指定此管理制度。 学校领导重视教师继续教育工作的重要性，认真贯彻落实《中小学教师继续教育规定》和国家有关继续教育的政策和措施，要有人负责、管理和实施，确保教师继续教育持续健康地发展。 认真参加政治业务学习，端正科学态度，真正树立起现代人才观、正确的教育价值观以及科学的教育教学观和全面的教育质量观，坚持不懈、坚信不疑、真心实意地实施素质教育;加强师德教育，提高教师的思相政治素养