课程体系

近年来，随着时代的飞速发展，人们的生活条件也越来也好。以前，很多家长们因为经济的压力，无法支持并培养孩子某一方面的特长或兴趣爱好。现在，由于家庭经济条件的变好，很多家长都希望自己的孩子至少学习一门艺术特长，变得多才多艺，让自己的孩子在众多的孩子中脱颖而出

为深入贯彻党的二十大精神，落实相关文件要求，优化职业学校“双师型”教师培训基地布局，推进职普融通、产教融合、科教融汇，经省级教育行政部门推荐和专家综合评议，我校成功入选国家级职业教育“双师型”教师培训基地，这是继我校1999年入选全国重点建设职教师资培养培训基地以来的又一次突破。 职教国培基地是职业教育师资培养培训体系的重要组成部分，是职业学校教师素质提高计划、“职教国培”示范项目、名师（名匠）名校长培养计划等国家级培训任务和各地各校教师培训的重要承训力量。基地旨在加强专业建设，组建高水平培训团队，深化校企合作，建立协作机制，充分发挥共同体成员单位在专业领域和培训工作中的特色优势，密切配合，形成合力

核心课程：导游基础知识、导游业务、旅游电子商务、餐饮综合实务、前厅与客房综合实务、旅游营销实务。 核心技能：酒店前厅接待、中西餐饮服务、客房服务、导游景点讲解、旅行社计划与调度、旅游产品设计、茶艺服务与表演、调酒、旅游电子商务、旅游企业经营管理等能力。 就业方向：本专业毕业后可在星级酒店、旅行社、旅游景区、旅游策划公司、度假游轮、展览中心、博物馆以及旅游电子商务企业等单位就业

随着社会的快速发展，加大了人们对教育的重视程度，幼儿教育作为当前教育的重要组成部分，在我国的教育领域内占据了特殊的地位。因此，提高幼儿教师的专业水平，对促进幼教水平的提升具有重要的作用。钢琴教学是幼教阶段教学的重要组成部分，其教学内容与课程体系在幼教中都具有重要的作用，为了促进钢琴能够取得良好的教学成果，应该促进钢琴教学的改革，将其作为幼教改革的重点内容，以便更好的提升钢琴的教学水平

近期，根据《关于开展2021年武汉大学本科教育质量建设综合改革项目申报立项的通知》和《关于转发<教育部办公厅关于推荐新文科研究与改革实践项目的通知>的通知》要求，学校组织开展了2021年本科教育质量建设综合改革项目和新文科研究与改革实践项目申报立项工作。我院积极参与，《以学生成才为中心，打造一流社会学本科教育》作为一流本科专业培育项目立项，《构建中国特色社会研究方法课程体系建设实践研究》作为校级项目立项。 我院将做好项目建设规划，加强项目管理和指导，切实完成项目建设工作，以专业建设为龙头，统筹开展专业建设工作

5月16日，达内时代科技集团与山西大学商务学院校企共建特色班签约仪式在达内集团总部举行，双方将在共建大数据特色班，共建校内实习实训基地，共建工程技术实验室，共建双师双能型教学团队等方面实现资源整合与共享开展深入合作。山西大学商务学院杨继平副院长，教务处程选处长，信息学院党总支书记王虎威、信息学院副院长闫俊伢，达内集团总裁助理、校企合作总经理高玮，达内集团首都区域总经理王利锋，达内北方基地院校运营总监杨艳彬，达内院校合作经理刘海泉等相关负责人出席会议。 签约仪式上，达内集团总裁助理、校企合作总经理高玮首先对山西大学商务学院一行的到来表示欢迎，随后就达内集团校企合作专业共建情况进行了简单介绍，并就双方合作的基础、前景等进行了说明

本专业培养面向施工一线，牢固掌握建筑工程岗位所需理论知识和专业技能，具备较强实践能力和创新能力的高素质技能型人才。 [专业特色及资证] 建筑工程技术专业是土木工程类专业中的长线专业，有稳定的社会需求，该专业是我院省级示范建设的重点专业，具有完善的试验与实训设施，有稳定的教学实习基地，毕业生具有较强的实践能力。2009年，本专业被确定为省级示范院校骨干专业

教师作为教育发展的第一生产力，是学生成长的关键引路人，更是新时代建设教育强国强校的核心要义。一所好学校并不是靠优质生源堆出来的，而是依靠一支勇于创新、热爱学生、肯于奉献的教师队伍建设出来的。 近年来，北京市第八十中学站在立德树人的高度，将用人与培养人有机结合，创造性地建构了青年教师队伍高质量发展的长效机制，呈现出培养层级化、培训实战化、导师多元化和教研一体化等显著特征

公司坚持为员工打造个人与企业共同成长的职业发展平台。根据岗位性质和特点，结合员工的职业兴趣与专长，搭建了管理、专业、技术、营销、技工等五类岗位的职业发展通道，员工的职业发展与绩效考核、薪酬等相关联，较好的满足各类人员的职业发展需要。同时，公司建立了比较科学的人才评价机制和选拔淘汰机制，全面推行各类人才队伍的梯队建设，为员工提供了多元化的成长机会

为认真贯彻落实市委十三届二次全会关于办全省一流基础教育的决策部署，加快推进教育改革措施落实落地，扎实落实好合作办学签约仪式上领导讲话精神，3月1至2日，市一中党委副书记、校长屈文宏等一行6人赴洛阳市第一高级中学开展学习交流。 此次学习交流重点围绕课程体系建设、创新拔尖人才培养、六年一贯制教学模式改革、集体备课教研、“双师”课堂建设等方面，考察组先后通过听课、座谈交流、参观部室、观摩集体备课等方式，与洛阳一高的班子成员、中层、教师和学生进入了全面深入的交流，了解学习了洛阳一高在教育教学和学校管理方面的成功经验和有效做法。 洛阳一高党委书记、校长宋富有全程陪同，并给予热情接待和耐心细致的讲解