文学批评

作者从比兴、物色与情景交融，析论中国诗学的精神方向，着重“情景交融”的理论探源、理论基础，并兼论王夫之的诗学体系。 中国文学传统，以抒情诗为胜场，对于抒情诗的体式、美学分析，与由之而来的对抒情传统之批评与讨论甚多；尤其情与景的关系，向为中国诗歌理论里的关键问题，宋以后的诗评家常强调“情景交融”的重要性。事实上，汉魏六朝的学者早已在“比兴”和“物色”问题上讨论到情与景的密切关系

《世界文学》(双月刊)，是我国专门译介外国文学的重要杂志。 《世界文学》介绍过大量具有一定审美和借鉴价值的各种体裁的外国文学名篇。许多外国著名作家，都是最先由《世界文学》加以介绍的

《世界文学》(双月刊)，是我国专门译介外国文学的重要杂志。 《世界文学》介绍过大量具有一定审美和借鉴价值的各种体裁的外国文学名篇。许多外国著名作家，都是最先由《世界文学》加以介绍的

南京师范大学陈爱敏教授学术报告：谋与略：如何在社科基金项目申报中胜出？ 报告题目：谋与略：如何在社科基金项目申报中胜出？ 报告时间：2022年5月10日 下午2:30-4:30 每年，高校文科教师均面临国家、教育部、省等各类社科基金项目的申报，这既是挑战，也是机遇。如何在项目申报中胜出？周密的谋划与有效的方略是否十分重要？答案是肯定的。那么如何选题与布局？ 演讲者将结合国家、教育部、省级社科基金项目评审、申报、完成过程中的感想与经验，与大家分享与交流

文学批评有多种不同的切入角度和话语方式学者型的批评家往往喜欢借用大量的学术观点努力建构自己的话语方式甚至批评体系而作家型的批评家往往从文本、文学感悟、阅读体验等方面出发在批评文本中体现出随意性、辐散性等特征不在意是不是能够建立自己的话语体系。这些批评方式各有各的特点共同推进了文学批评的发展。容本镇属于作家型的批评家他出版过长篇小说、散文等文学作品在文学批评中他以对张承志小说的深入研究奠定了自己的研究方向、评价标准和学术视野并由此扩展到对广西作家、文学现象的研究体现出了比较明显的随意性、感悟性、经验性特征

篮球比分预告-中国现代文学与“家国情怀” 报告题目：中国现代文学与“家国情怀” 内容简介：“家国情怀是”中国优秀传统文化的基本内涵之一，其基本内涵包括家国同构、共同体意识和仁爱之路。中国现代文学的发展史也是中国先进知识分子家国情怀的书写与凝结历程，“五四”觉醒的知识分子在以集体主义为主的家国情怀书写中弘扬了家与国休戚与共，“家国同构”、“家国一体”的仁者情怀。 时间：2019年10月30日（周三）下午15：00 报告人简介： 刘卫东，天津师范大学文学院教授，博士生导师，在《文学评论》、《中国现代文学研究丛刊》、《人民日报》等刊物发表论文百余篇，出版有《被'家'叙述的国—20世纪中国家族小说研究》、《若现若隐的关键词—现当代文学研究的若干视角》等专著，主持“十七年文学批评研究”等多项国家社科基金项目，任梁斌研究会副会长、中国当代文学研究会理事，获天津市宣传文化“四个一批”人才称号

叶嘉莹，1924年出生于北京，1945年毕业于北京辅仁大学国文系， 1954起在台湾大学任教15年，1969年迁居加拿大温哥华，任不列颠哥伦比亚大学终身教授，1991年当选加拿大皇家学会院士，是加拿大皇家学会有史以来唯一的中国古典文学院士。 1966年起，先后被美国哈佛、耶鲁、哥伦比亚等各大学邀聘为客座教授及访问教授。1979年起，每年回大陆讲学，应邀在数十所国内大专院校讲学，并受聘为客座教授或名誉教授

汉语言文学教育专业是中文类专业，是汉语言文学专业的师范类方向，也称汉语言文学（师范类）。汉语言文学（师范类）属于汉语言文学专业。汉语言文学教育专业，属于师范类教育专业，主要培养具有汉语言文学的基本理论、基础知识和基本技能，能胜任21世纪中国中等学校的语文教学和研究的教师、教学研究与教学管理人员及其他教育工作者或文字工作者

汉语言文学专业培养能适应新世纪中等教育（主要是语文教育）需要的合格师资及其他高级专门人才。具体要求是能基本运用马克思主义的立场、观点、方法来分析、评价各种语言、文学现象；对本专业的各种知识有进一步的拓宽和加深；了解学术界有关汉语言文学研究的新成就和新动态，并具备初步的科研能力。 文学概论、语言学概论、现代汉语、古代汉语、中国古代文学史、中国当代文学史、外国文学史、中国文学批评史、西方文论、秘书学、文书档案管理、国学概论、新闻理论、新闻采访与写作

鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），曾用名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，曾留学日本仙台医科专门学校（肄业）。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人