文言

中新网成都12月1日电 “仿《聊斋》小说”“拟《阅微》小说”“类传奇小说”“自叙传小说”……不同于白话文小说，中国文言小说也是中华文化的一座宝藏，而其中魅力却鲜为大家知晓。 清末民初是中国文言小说发展的最后阶段，文言小说在这一时期呈现出空前繁荣的局面。商务印书馆推出的《收官：中国文言小说的最后五十年》一书以1872年申报馆的成立和1921年《小说月报》的改版作为清末民初中国文言小说的50年，系统研究了收官阶段的中国文言小说，深入论述了这一阶段文言小说的生存环境、出版机构、传统与新变、终结与遗响，并收录了一些目前学界既有小说目录失收的作品，这些作品部分收录于该书附录《清末民初稀见文言小说30种叙录》中，对读者一窥该时期文言小说的发展轨迹及其对中国现代文学的影响，具有重要意义

本课程选文涵盖文言与白话，文类多元，从古典至现代，包括散文、诗歌、小说及应用文。提升学生学习兴趣、阅读表达能力，增进应用文知能及文学欣赏层次。 1.具备中文阅读与写作的基本知能

由此我想：一、一个人在中学（尤其是初中）阶段打下厚实的语文基础，知识面广，能读善写，对他今后（乃至毕生）的发展，其作用比通常想象的要大得多；二、一个教师如果能从自己的发展过程中悟出某些带有规律性的认识，用以指导自己的教育教学实践，他就很可能成为一个教育艺术家或教学的艺术家。 我绝对意料不到，1979年下半年一次突然到来的机遇，一下子把我的名字和“特级教师”的荣誉称号联系到了一起。 记不得具体日期了，上海市教育局决定在我当时供职的嘉定二中召开上海郊区重点中学校长现场会，会议的一个内容大概是研究课堂教学问题，并要求所在学校提供上课的实例

由此我想：一、一个人在中学（尤其是初中）阶段打下厚实的语文基础，知识面广，能读善写，对他今后（乃至毕生）的发展，其作用比通常想象的要大得多；二、一个教师如果能从自己的发展过程中悟出某些带有规律性的认识，用以指导自己的教育教学实践，他就很可能成为一个教育艺术家或教学的艺术家。 我绝对意料不到，1979年下半年一次突然到来的机遇，一下子把我的名字和“特级教师”的荣誉称号联系到了一起。 记不得具体日期了，上海市教育局决定在我当时供职的嘉定二中召开上海郊区重点中学校长现场会，会议的一个内容大概是研究课堂教学问题，并要求所在学校提供上课的实例

本文选用《临川先生文集》，作者王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就