忠信
基督徒生活中的其中一项要务是补赎，即透过悔罪和克己实践皈依。悔罪首先是一种信仰行为，目的是爱和皈向天主；否则就仅是****而已。 为使整个教会集体遵守共同补赎，教会规定“补赎日期”
在编纂过程中，《大系》编委会在组织、交流和彼此鼓励方面起到作用。编委会主编戴念祖，副主编王士平，编委11人：薄忠信、戴念祖、老亮、李艳平、刘树勇、骆炳贤、丘光明、申先甲、谭清莲、王冰、王士平。还聘请诺贝尔奖获得者李政道教授为《大系》的学术顾问，中国工程院院士、物理学家叶铭汉教授为名誉主编
1至于你，你所讲的，该合乎健全的道理； 2教训老人应节制、端庄、慎重，在信德、爱德和忍耐上，要正确健全。 3也要教训老妇在举止上要圣善，不毁谤人，不沉湎于酒，但教人行善， 4好能教导青年妇女爱丈夫，爱子女， 5慎重，贞节，勤理家务，良善，服从自己的丈夫，免得使人诋毁天主的圣道。 6你也要教训青年人在一切事上要慎重
他们肩负管理和圣化教会的使命，愿他们在主的恩宠下，常忠信于基督，勇敢地宣讲福音，为教会及世界服务。为此，我们同声祈祷。 求主引导各国领袖在施政及解决问题的过程中，以关怀及同情回应人民的诉求，为他们提供有效的资源及安稳的生活环境，以宽恕和爱去解决彼此之间的矛盾，以良心向天主负责，为缔造和平努力
新闻网消息（文、图/纪委办 陆育增）为加强我校中层及以上干部廉洁教育，学习先贤廉政传统文化思想，强化廉洁自律意识，提高拒腐防变能力，2020年9月3日上午，我校党委组织中层及以上干部到柳侯祠廉政教育基地参观学习，开展廉政专题教育活动。校党委书记刘子林、校长甘金明等班子成员，以及学校各行政教辅部门、二级学院中层干部参加了此次活动。 在柳候祠廉政文化教育基地内，我校中层及以上干部在刘子林的带领下，随着讲解员依次参观了“柳宗元名言警句长廊”“柳宗元生平事迹厅”“柳州惠政”等三大内容，进一步了解了柳宗元的生平事迹和感悟其高尚的品格，尤其是他在柳州任职的短短不到4年的时间里，为柳州兴办学校、解放奴婢、开凿水井、开荒建设，种柑栽柳等事迹深深打动了在场的每一位干部，对其“廉洁自持，忠信是仗”的警世名言更是印象深刻
【中英诗歌】选择作得胜者Choose to be an overcomer 挪亚敬虔度日享受神恩典，为神所用转移时代；因信建造方舟坚定不改变，无畏抵抗世界败坏。 副歌（一、二、三）:你愿否选择作今时代得胜者，并不以爱为耻，反倒更加火热，吃生命树而活着，并饮于生命水河；你愿否选择作今时代得胜者，宁舍世界并奉献给主，单单与主联合，为着祂的再来，将自己全舍。 摩西蒙神呼召并被神命定，用以转移那个时代；成为神的同伴与神同行动，为人忠信、睿智、和蔼
12月15日下午，校级重点学科—思想政治教育学科2015年总结会在校办公楼518会议室举行。会议由学科带头人彭忠信教授主持，近20名学科建设骨干出席了会议，研究生与学科建设处副处长刘平宇同志到会指导讲话。 思想政治教育学科建设秘书刘真金博士首先对本学科2015年度建设情况进行了汇报，他从学科队伍建设、课题立项、学术论文发表、科研成果获奖以及学术交流等方面，简要回顾了本年度学科建设所取得的成绩，也分析了目前学科建设存在的主要问题，并对2016年及“十三五”学科建设提出了设想和思路
12月15日下午，校级重点学科—思想政治教育学科2015年总结会在校办公楼518会议室举行。会议由学科带头人彭忠信教授主持，近20名学科建设骨干出席了会议，研究生与学科建设处副处长刘平宇同志到会指导讲话。 思想政治教育学科建设秘书刘真金博士首先对本学科2015年度建设情况进行了汇报，他从学科队伍建设、课题立项、学术论文发表、科研成果获奖以及学术交流等方面，简要回顾了本年度学科建设所取得的成绩，也分析了目前学科建设存在的主要问题，并对2016年及“十三五”学科建设提出了设想和思路
祷告使得着加力的圣徒跟随主的引导，接触其他尚未得着活力的圣徒，使他们成为活力同伴，而形成活力排（徒十一25～26，提后二2，22，太十八19 ～20）。 徒十一25-26—他又往大数去找扫罗，找着了，就带他到安提阿去。他们足有一年的时间，在召会里聚集，教训了许多人
1749◎很多研讨会中的论文都注明不许引用，若迳予引用，是否会构成侵害著作权？ 研讨会上发表之论文，常见发表者认为其论文尚待研讨会中评论人及与会者之不同意见后，再做进一步修正，才会正式发表，故其多会在研讨会论文中注明“本论文仅供会中讨论，请勿引用”，即使如此，在著作权法而言，此论文仍是已完成并公开发表，且依著作权法第十条规定，自著作完成即受著作权法保护，对于任何人而言，自然可以依著作权法第五十二条加以引用，并属于合理使用而不构成侵害著作财产权，不因作者反对引用而有任何影响。 不过，从学术上言，一旦作者要求不得引用，表示其可能认为尚有待修正之处，或是其后另有更完整之论文正式发表，则违反其意见而迳予引用，会有二个风险。一是不尊重作者的想法，二是引用未完善之著作而漏失后来较完善之著作，对引用者并不利