数学科

杨阳同学入学以来担任698班班长、数学科代表，他有担当有作为，热心帮助同学，积极管理班级事务；他讲求学习效率，成绩优异，提倡抓紧学习的每一分钟，踏实过好每一天，这样便会探到更广阔的世界，阅到更美丽的风景。 该生学习成绩优异，思维敏捷，多次英语、语文作文比赛获奖。在班上，他是团支部书记，是班主任的得力助手；在学校里，他是学生会组织部长，是学生会的得力干将

中三TSA速习系列：数学科全港性系统评估 (全新版) 培生朗文 - 中三TSA速习系列:数学科全港性系统评估 (全新版) 此练习设有中、英文版本： 学知识。 本书旨在为中三学生提供实用的预习，为应付全港性系统评估 (TSA) 作好准备，使学生不但能达到所要求的基本能力，同时亦帮助他们掌握有关的数学概念。 – 全书备有8份模拟试卷，涵盖所有基本能力重点，让学生在TSA前有全面及充足的操练

著社会的转变，教育的方向必须与时并进。在政府积极推动课程改革下，小学数学科课程也在不断更新变化，新课程不单要让学生在熟悉的情境中学习数学的基本知识，打好数学基础；亦要加强发展学生的沟通、创造、明辨性思考、运用资讯科技、运算、解决问题、自我管理、研习和协作等共通能力，达致终身学习的目标。 2. 诱导学生理解及掌握数学的基本概念和计算技巧； 3. 发展学生的思维、传意、解难及创造能力； 4. 培养学生的“数字感”和“空间感”；欣赏数和图形的规律及结构； 5. 透过基础数学知识，加强终身学习的能力

“亚洲创意教育学会”是一所以非牟利为目的之社会企业，旨在整合产业创意教育资源，通过学术研究、培训、出版、游学团、工作坊、研讨会等，推动“创意”与“创客”的发展，提升 3 岁至 15 岁儿童学习兴趣。 暑假期间，完成了由“亚洲创意教育协会”举办的Stem导师培训课程，对于自己认识STEM及教育上大有裨益。 当中内容提及行动学习（action learning）及不同的评估方式

“数学新世界生根计划” 一、依据国立彰化师范大学108年12月13日数学字第1083200928号函办理。 二、计划为针对数学科教师数学专业知识与教学知能之专业成长，以提升教师教学品质与学生数学学习成效。 三、指导单位：教育部国民及学前教育署

“强顶为本 - 高飞任务：无人机编程”活动2022-08-21 至 31吴兆刚同学于六月至八月参加由教育局举办的“强顶为本 - 高飞任务：无人机编程”活动。兆刚出色淡定的表现勇夺“**表现奖”，为全班表现最好的一位。请大家多多鼓励吴兆刚！他们分别于Word 2016 组及PowerPoint 2016 组取得全球第四名，恭喜恭喜！🎊🎊👏🏻👏🏻2022-08-10 (星期三) STEM Day比赛2017-09-27 (星期三)本校STEM专责组别及综合科学科于9月份统筹物理科、化学科、生物科和数学科合办STEM Day活动

不少同学因入不了m2班，或是学校没有开班，而选择自修。差不多每年都有想自修m2的同学来报班，当中有成功的，当然更多的是半途放弃。 无可否认，对于本身数学底子好的同学而言，读m2会较容易上手，但不一定会考得好

一、依据国立彰化师范大学106年2月18日数学字第1063200082号函办理。 二、本计划为针对数学科教师数学专业知识与教学知能之专业成长，以提升教师教学品质与学生数学学习成就。 三、研习主办单位：教育部国民及学前教育署

学校各科组依据教育局提供的课程指引设计校本课程的框架因应学生的需要及能力编定核心课程及学校的课程目标。校本课程除了着重学生的知识、态度和技能外亦着重发展学生的品德情意。各科组按其特色在校本课程设计中渗透了多元化的学与教策略为学生提供不同的学习经历以增进学生的学科知识发展学生的共通能力

为统合所学各科目加以综合活用，使学生的专业技能更加精熟，并激发创意、潜能，借由创业提案计划书书写评比及结合学生所学烘焙、小吃等之烹调技能，特于101年5月24日于本校餐旅服务教室举办“美食创业提案赛”，藉以协助学生出校后的创业与就业。 经过餐饮科、国文科、数学科…等科任课教师，多次的教学研讨与工作会议及近一个学期之实务训练，高三B、高三D两班参赛学生手上功夫了得，使出浑身解数，并结合陶艺班学生作品做为容器，完成一道道视觉、味觉兼具之美食，在业界专业小吃师父及本校教师评审检视与品评下，共遴选出“**企画奖”、“**人气奖”、“终极美味奖”三大奖项。 “美食创业提案赛”充分显示出本校技训结合业界、跨学科领域合作教学、理论认知与实务操作统合之教化学习成效