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SAT全称为Scholastic Assessment Test，是由美国大学委员会College Board所主持的高中学术能力评估测试。该考试成绩是美国，乃至其他国家学生申请美国大学的录取和评定奖学金的重要依据之一。除美国大学外，其他国家的名牌大学同样也会参考SAT

离散数学（英语：Discrete mathematics）是数学的几个分支的总称，研究基于离散空间而不是连续的数学结构。与连续变化的实数不同，离散数学的研究对象——例如整数、图和数学逻辑中的命题——不是连续变化的，而是拥有不等、分立的值。因此离散数学不包含微积分和分析等“连续数学”的内容

报告时间：2023年2月18日（星期六）上午9：00——11：00 科研处、学科办、数理开云网页版|登录入口(中国)有限公司（应用数学研究所） 王雨顺，南京师范大学教授、博导。长期从事保结构算法及其应用研究，主持7项国家基金委项目，同时作为主要成员参加科技部“863”课题、“973”项目、“863”计划、基金委重点项目，入选江苏省“333”工程、 青蓝工程学术带头人、江苏省“六大人才高峰”高层次人才；江苏省创新团队主持人；获得江苏省科技进步奖，江苏省数学成就奖。专著《偏微分方程保结构算法》获得第三届中国政府出版奖-图书奖

姚一玲，女，宁夏固原人，杭州师范大学经亨颐教育学院讲师。主要研究方向为数学教育、教师教育，研究兴趣为学生数学学习与教师教学。主持1项浙江省教育厅一般项目，参与全国教育科学规划及教育部人文课题

2015年毕业于电子科技大学数学科学学院获博士学位。主要从事大型稀疏线性方程组的高性能数值计算及在计算电磁学中的应用研究 研究兴趣包括: Krylov子空间算法 代数多重网格区域分解、不完全分解 并行计算。近期在国际一流期刊《 Journal of Computational and Applied Mathematics》、《Electronic Transactions on Numerical Analysis》、《Computers & Mathematics with Applications》与《Mathematical Problems in Engineering》等上发表多篇第一作者文章，被 SCI 收录 5 篇，它引多次

报告时间：2022年12月2日（星期五）下午4:00—5:30 报告地点：育才应用数学中心206会议室，腾讯会议677-285-618 一方面介绍国家自然科学基金综合准备、问题凝练、申请书打磨等过程中的一些体会；同时介绍自己对于学术成长规划的个人体会。 报告人简介： 刘胜强，天津工业大学数学科学学院教授、博士生导师。2002年于中国科学院数学研究所获博士学位，曾在中科院系统科学研究所、芬兰Turku大学从事博士后工作，曾任厦门大学数学科学学院副教授、哈尔滨工业大学教授，自2019年10月起任现职

据悉，近日中国数学会2021年学术年会在昆明开幕，现场揭晓了华罗庚数学奖、陈省身数学奖、钟家庆数学奖获奖名单。组合数学中心毕业生崔素平喜获钟家庆数学奖，该奖是中国数学会设立的三大数学奖之一，主要奖励做出创造性研究工作的青年数学工作者，以数学论文水平为评选标准。 崔素平为组合数学中心2019届博士毕业生，师从谷珊珊教授，曾获南开大学优秀奖学金一等奖，南开大学优秀硕士论文，南开大学优秀毕业生等荣誉称号，现就职于青海师范大学数学与统计学院

欧几里得数学活动（Euclid Mathematics Contest）是由加拿大滑铁卢大学（University of Waterloo）的数学学院举办的面向全球高中生的数学活动，特别针对12年级（高三）的学生。是加拿大滑铁卢大学的数学学院为全球高中生举办的数学活动，被称为“数学界的托福”。 活动是加拿大滑铁卢大学（University of Waterloo）的数学学院为全球高中生举办的数学活动，是加拿大最 具认可度的数学活动，含金量极高，对以后申请以数学和计算机著称的滑铁卢大学和该大学的奖学金很有帮助

本人曾经讨厌学习，但当找对学习方法而成绩有助提升自信心，会对学习充满好奇心。希望透过补习将本人学会的知识教导学生，能让学生主动学习，并理解学习的乐趣。 本人有经历过DSE，英国GCSE及A Level，了解多个考试的模式

数学与应用数学（Mathematics and Applied Mathematics）是一个学科专业，该专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练。 能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。 知识和能力： 1、具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法； 2、具有应用数学知识去解决实际问题，特别是建立数学模型的初步能力，了解某一应用程序； 3、能熟练使用计算机（包括常用语言、工具及一些数学软件），具有编写简单应用程序的能力； 4、了解国家科学技术等有关政策和法规； 5、了解数学科学的某些新发展和应用前景； 6、有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究和教学能力