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【公告】有关本县109年度成人基本教育研习班<湖口>开课资讯，详如说明，请查照。 一、依据：新竹县推动终身学习办理成人基本教育活动实施要点。 二、目的：培养失学国民及新住民听、说、读、写、算能力，充实基本生活知能，提升生活品质

盼望原民会要正视“葛”玛兰族正名这件事，而不是“噶”玛兰，既然转型正义和族群委员都讨论过了，那就应该适时公布，因为全台大多都还是不知道应该是“葛玛兰”，而非“噶玛兰”。（正名的确是大工程，对于原民会而言，还要考虑网页修改，文书类修改， 所以即便转型正义会议已通过，仍需要官方对外公告，不然依旧对外称为噶玛兰）。 很多人会对于用“葛”和“噶”这个字觉得争议，但事实上无论是东海岸花莲新社和立德或八嗡嗡等部落，无论是族里的歌曲和语言都是读“葛”音，并非“噶”音，为何会有这么久的误解，除了文献大多都被记载为“噶玛兰”以外，另外当年游锡堃任职宜兰县长协助族人正名，用意良善，但和他接洽的族人发音并不标准，以台语的发音来念，导致被误会为“噶”这个读音，而在东海岸部落族人的反应下，经过转型正义的会议讨论，更正为“葛”玛兰，而非“噶”玛兰

金刚经快速读诵15分钟是一件比较容易的事情，但是我们每天去做这样的一件事情就是非常不容易的，因为我们还有别的事情去做，这些事情有时候会耽误我们诵读金刚经，从而使我们真正的遗忘掉金刚经，这样也就等同于我们就没有一颗恒心。 诵读《金刚经》是可以让我们有大富贵的，也可以让我们结下许多的善缘，这里的富贵可以是钱财等实物，也可以是我们的智慧。随便我们怎么想都可以，但是要记住一点，不要太执着，太执着了，心中就会产生执念，这种执念是会影响我们的修行的

众所周知，玩是孩子最自然的学习途径。宝宝在游戏中发展了心智、提高了能力、增长了知识，家庭早期教育就是游戏教育。有快乐的游戏相伴而又教育无痕的童年才是有情趣的、美好的童年

《为孩子解读<西游记>》以问题为纲，提炼出了小读者最关心、兴趣最浓厚的一些问题，并从这些问题出发，深究《西游记》的文学魅力及背后丰富的蕴含。作者用一种活泼、生动、“接地气”的口语化演说形式来对《西游记》进行解读，幽默、有趣、好读，并和严肃认真、一板一眼的学术考证巧妙地结合在一起，能引起小读者的兴趣。作者对《西游记》的解读并不停留在作品本身，更是挖掘出了阅读名著在当今时代的意义，既贴近孩子的生活，引起他们的共鸣和思考，还能让他们在“润物细无声”的氛围中体会到了中国传统文化的持久魅力

什么是读心术呢？当你看到一个人的动作之后，你就知道对方在想什么问题，看到对方内心想的事情。很多人也想要拥有读心术，可是这被认为是心理学中比较难以理解的部分。那么有些读心术是人人都可以学会的？你想要学会吗？ 在我们的生活中，人与人交往，在这些细节里，都是可以读心了解对方的

“为了让廖段写重新回到学校读书我可没少去他们村子村民说我坚决要让孩子回学校读书的样子哪里是劝学生那完全是‘抢学生’。”6月12日“中国青年五四奖章”获得者、望谟县实验高中副校长刘秀祥向记者讲述了他与学生廖段写的“劝学”故事。 2018年廖段写进入望谟县实验高中学习后来由于家中经济负担较重廖段写的母亲想让她外出打工

虽然神兴起迦勒底(巴比伦)人来惩罚以色列，但是迦勒底人所做的一切作为也是犯罪，神使用他们管教以色列，不代表他们无罪。 哈巴谷书第二章是神得预告，将来迦勒底会如何被审判。 我自己特喜欢v.2-3

以特色教育为基本途径，坚持做到每月有教育主题，每周有教育重点，结合国旗下演讲、广播站、黑板报等宣传手段，全面深入的加强少年儿童思想道德建设，以培养学生良好的思想素质和行为规范为主线，不断增强少年儿童的爱国思想、民族精神和实践能力。促进我校少先队工作再上新台阶。 1.继续深入开展“特色教育”的系列活动，引导学生积极参与道德实践，自我教育、自我提高、升华心灵、陶治情操，成长为一个真正有道德的人

念诵阿弥陀经是很好的修持阿弥陀经的方式，阿弥陀经是蕴含着人生的智慧和道理的经文，我们读诵阿弥陀经可以去感悟其中的智慧、道理，让我们的人生少一些烦恼，多一些豁达。接下来让我们一起来看一下，阿弥陀经快诵6分钟的好处吧。 阿弥陀经快诵6分钟的好处： 一、心常欢喜，颜色光泽，气力充盛，所作吉利