句型

Lizzy 昨天下午用英文流畅地报告完新的行销点子，主管大大听得很满意，结束报告时，Lizzy 开心地说： 大家都拍拍手，觉得 Lizzy 报告得很好，但 Lizzy 瞥到 John 老师竟然皱了一下眉头。报告结束后，Lizzy 赶紧去问 John 老师，是不是哪里说错话了？ 大家来找碴！一起想一想这句话哪里错了？ 报告完之后，大家都会说“谢谢聆听”，但英文说 Thank you for your listening. 其实是文法错误的句子，在外国人耳里听起来非常奇怪。因为我们都很想表达“谢谢‘你们’的聆听”，所以会加上一个 your，但其实这是错误的表达方式

小学四年级英语成绩不好，是因为没有打好基础，绝大多数的孩子都是从小学三年级开始学英语的，所学的知识都是非常基础的，而且小学时期的孩子学习能力是比较强的，加上有更强的记忆力，所以想要提高小学英语成绩比初高中的可能性要大很多。 很多家长都十分看重孩子在学校的英语考试分数，好像分数就决定了孩子的真实水平。可事实并非如此，英语考试分数反映的是孩子的考试能力，里面涵盖听力和笔试，考察的是孩子的态度和记忆能力，孩子只要考试之前多背背重点单词和句型，取得一个理想的成绩是很容易的，所以这根本不能完全代表孩子的英语能力

【寂天英语学习充电报】提供英语会话及实用句型，让你脱口说出流利英语，不再“看的懂”却“说不出口”！ 【好读人文历史报】以生活化方式，让你轻松认识历史上的大小新鲜事，并从全新视野观照历史。 每个人都期望可以存到第一桶金，你的第一桶金是什么时候存到的呢？该不会到现在都还没有存到吧？因为我很热爱工作，把自己的每一天都献给了工作，我在23岁那一年，就存到了我人生第一个100万！ 《阿凡达：水之道》是绝对要进戏院看大银幕的电影，要不要３Ｄ就看个人，能的话当然是体验更上一层楼。第一集的时候，特效就很惊人，让人担心第二集还能再让观众惊艳吗？结果是可以的！更丰富的场景和生物，每一分一秒都是心血结晶，光是这些，就值得观众贡献一张电影票钱了

本套教材共两册，专为已会听说华语，但不熟悉读写汉字的学习者设计。全系列分为两册，每册另包括学生作业簿、教师手册、MP3语音辅助光碟。教材内容生活化，极具实用性，搭配生词例句、句型与文法、写作练习等，循序渐进，让学习者能灵活运用

三年级语文第一单元明确提出，“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子”，那么，对于学生而言，怎样才算有新鲜感呢？ 新鲜感可以从两个方面来理解：一方面是指以前从未听说过的、不熟悉的词语和句子；另一方面是指精彩的、生动的或比较特别的词语和句子。 具体而言，三年级语文第一单元中，有新鲜感的词语，可以是《大青树下的小学》中的“傣族、景颇族、阿昌族和德昂族”；也可以是《花的学校》中的“荒野、簌簌”；还可以是《不懂就要问》中的“咿咿呀呀、私塾、戒尺”。 有新鲜感的句子，有同学认为《大青树下的小学》中的“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼”这句话有新鲜感

本套教材依循十二年国民基本教育课程纲要语文领域──本土语文（原住民族语文）之核心素养及课程目标，并以课程大纲与教材细目编辑小组拟定之“族语教材课程大纲与第十一阶教材细目”，做为各语教材编写组之编辑依据。 二、第十一阶教材课程主轴【人伦与规范】，可分为两大单元： 三、本套教材架构分为“学习手册”及“教师手册”： （二）“教师手册”配合学习手册，包含8单元：各课课文主旨、课文内容、词汇解释、句型补充、教学活动、语文知识及语言文化补充资料等，提供教学参考之用。 本套教材之编写，以启发学习原住民族语文之兴趣为主，课程主题及体裁设计使学生习得原住民族语文理解、表达、沟通之能力，并强化族语文涵养及族群认同，传承原住民族智慧及文化创新之素养，同时培养多语言知能与多文化视野

A：在英文中，有几种句型可以表示礼貌性请求。在此我们将讨论最常见的以 “I” 和以 “you” 作主词的礼貌性请求。首先来看以 I 当主词的礼貌性请求，如 Could I borrow your pen (please)?；May I (please) borrow your pen? (注意：please 可以放在句末或主词后面)

新概念英语第四册听力MP3(又一下载地址) 新概念英语第三册听力MP3(又一下载地址) 新概念英语第二册听力MP3(又一下载地址) 新概念英语第一册听力MP3(又一下载地址) 大凡学过英语的人就一定知道《新概念英语》这个教材，它历经几十年而依然是全世界英语爱好者的首选学习用书，并以其严密的体系性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性受到各国学习者的青睐。 《新概念英语》共分为四册，内容由浅入深，不断提高。 第一册的内容看似简单，其实大部分的场景对话和口语基本句型都包括其中，同时，第一册的800词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇，学习者不仅应该认识，更要能在任何场合都做到脱口而出，做到积极的掌握

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一位妈妈的哭诉：“孩子高考英语30分，家长对此很不理解，为什么150分的卷子会考到30分？明明数理化学的那么好，偏偏英语不行？问题出在哪里？”想搞清楚这一切，就要追溯到孩子接触英语的第一天了。 对于大人来说都万事开头难了，更不用说孩子了！ 让一个在中文体系成长起来的孩子上来就理解什么是“A、B、C、D”根本就是在为难孩子，其实孩子并不知道那是什么，他们能做的就是死记硬背，记住他们，然后经过漫长是适应与积累才能真正知道什么是一门外语。 这个时间是无法预计的，可能是一年、可能是两年、可能孩子到高中、到大学依然对英语一窍不通