句型

Lizzy 昨天下午用英文流畅地报告完新的行销点子，主管大大听得很满意，结束报告时，Lizzy 开心地说： 大家都拍拍手，觉得 Lizzy 报告得很好，但 Lizzy 瞥到 John 老师竟然皱了一下眉头。报告结束后，Lizzy 赶紧去问 John 老师，是不是哪里说错话了？ 大家来找碴！一起想一想这句话哪里错了？ 报告完之后，大家都会说“谢谢聆听”，但英文说 Thank you for your listening. 其实是文法错误的句子，在外国人耳里听起来非常奇怪。因为我们都很想表达“谢谢‘你们’的聆听”，所以会加上一个 your，但其实这是错误的表达方式

【寂天英语学习充电报】提供英语会话及实用句型，让你脱口说出流利英语，不再“看的懂”却“说不出口”！ 【好读人文历史报】以生活化方式，让你轻松认识历史上的大小新鲜事，并从全新视野观照历史。 每个人都期望可以存到第一桶金，你的第一桶金是什么时候存到的呢？该不会到现在都还没有存到吧？因为我很热爱工作，把自己的每一天都献给了工作，我在23岁那一年，就存到了我人生第一个100万！ 《阿凡达：水之道》是绝对要进戏院看大银幕的电影，要不要３Ｄ就看个人，能的话当然是体验更上一层楼。第一集的时候，特效就很惊人，让人担心第二集还能再让观众惊艳吗？结果是可以的！更丰富的场景和生物，每一分一秒都是心血结晶，光是这些，就值得观众贡献一张电影票钱了

三年级语文第一单元明确提出，“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子”，那么，对于学生而言，怎样才算有新鲜感呢？ 新鲜感可以从两个方面来理解：一方面是指以前从未听说过的、不熟悉的词语和句子；另一方面是指精彩的、生动的或比较特别的词语和句子。 具体而言，三年级语文第一单元中，有新鲜感的词语，可以是《大青树下的小学》中的“傣族、景颇族、阿昌族和德昂族”；也可以是《花的学校》中的“荒野、簌簌”；还可以是《不懂就要问》中的“咿咿呀呀、私塾、戒尺”。 有新鲜感的句子，有同学认为《大青树下的小学》中的“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼”这句话有新鲜感

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英语语法思维导图怎么整理？英语语法是英语学习过程中非常重要的一环，甚至说掌握了英语语法的学习，就是掌握了英语的半壁江山。语法学习中涉及到的各种时态是很多人比较头疼的一点，那么今天我们就通过思维导图的方式来学习一下将来完成时的内容。 将来完成时表示的是在将来某一时间已经完成或一直持续的动作，状态已经完成是表示某事会持续到将来某一时刻或一直有的状态，并且在将来完成

一张房地产传单中这么写： 认识英语的人，都懂得这话的意思。可惜的是，这话的英语用得不好， 共有六处不符合标准。 现在一一指出如下： 上述这个名词句型相当常见，其形式如下： 这个名词句型可以和“动词＋介词＋宾语”的动词句型（例⑥、 ⑧）及“Be＋形容词＋介词＋宾语”的形容词句型（例⑤、⑦、⑨），意思也相近

越南语是越南的官方语言，属南亚语系孟－高棉语族。文字是以拉丁字母为基础的，使用人口有9000多万。越南语语音包括单元音11个，辅音25个，构成162韵，声调起区别词义的作用，标准语有 6个声调，但在北中部和南部及南中部两种方言中各有5个声调

【今日一句】用日文问候对方“最近生活有什么变化吗？” “お”是一种向对方表达礼貌、敬重的前置词，名词型的“お変わり”是指称对方的变化，也就是“您那边的变化”。日文的表达方式，表面上是用否定疑问句的形式问“您没有变化吗？”，其实是在说“您那边有没有变化？” 这种用“没有…吗？”的句型来暗示“有没有？”的讲话方式，在日本是常用礼貌性讲法，可在觉得有几率，但不是百分百确定的情况下使用。这种问法，一方面不会太直接，又可以给自己退路，有点像讲中文时，明知道对方八九不离十会有，但还是先反著问对方是不是没有

【今日一句】用日文问候对方“最近生活有什么变化吗？” “お”是一种向对方表达礼貌、敬重的前置词，名词型的“お変わり”是指称对方的变化，也就是“您那边的变化”。日文的表达方式，表面上是用否定疑问句的形式问“您没有变化吗？”，其实是在说“您那边有没有变化？” 这种用“没有…吗？”的句型来暗示“有没有？”的讲话方式，在日本是常用礼貌性讲法，可在觉得有几率，但不是百分百确定的情况下使用。这种问法，一方面不会太直接，又可以给自己退路，有点像讲中文时，明知道对方八九不离十会有，但还是先反著问对方是不是没有

十二月十四日，我收到了43分的成绩单，在出成绩之后的一天，我写下了这篇不用在意格式和字数的文章。 白驹过隙，一年转瞬即逝，中文VCE的学习也在昨日画上了一个句号。考中文不易，但也从中收获了许多珍贵的东西