国文

上个世纪八○年代末，马森终于回到他睽隔了数十年的故乡，同时亦开启一趟长达四个多月的大陆之行。初履斯土，诸般文化气候、社会型态乃至生活层面等的巨大分歧和差异，皆使作者不免感慨万端，从而生出一连串的“困惑”来。 在西方生活多年，作者以“游人”与“游子”的双重身份去纪录，见证，试图将其观察所得纳入更全面的架构下，冷眼与热情并存

根据教育部于93年8月发布（94年1月修正）的《普通高级中学课程暂行纲要》（本文简称九五课纲）内容所制作的学科能力测验（简称学测），将于明（98）年1月正式施测。大学入学考试中心（以下简称本中心）在民国96年10月，上网公告学科能力测验考试说明。其中包含总说明及各考科的考试说明，并举有部分题型及试题为例，期使各界暸解学测的测验目标、命题方向等

9月23日，金融业生僻字治理工作成果发布会在北京召开。发布会由中国人民银行科技司指导，中信银行、北京金融科技产业联盟、中国银联联合主办。全国金融标准化技术委员会副主任委员、人民银行科技司司长李伟，中信银行行长方合英出席会议并致辞

“创意”是适应环境、解决问题的能力，在个人生活、专业领域和文化经济发展上，扮演了举足轻重的角色。饮食艺术是饮食文化的精华，饮食文化着重饮食与人、人群的关系及其所产生的社会意义，因审美态度而成为一种生活艺术。本文以明志科技大学101学年通识课程“古代民间生活艺术的智慧”为主要研究范围，透过饮食艺术的创意教学和书写成果，呈现学生发展创意思考、美学感知和提升语文表达能力的历程，并由“叙说”和“创意行销”的角度，思考传统经典的重要影响

【记者郑咏之淡水校园报导】教科四林佳莹、孔薇淳、尤艺婷、李得榕、徐郁雯的作品“八仙过海”于全国教育媒体竞赛中脱颖而出，获得第二名的佳绩，上月24日于国立清华大学举办之“台湾教育传播暨科技学会2017年国际学术研讨会”接受颁奖。 “八仙过海”将传统民俗故事改编，融合小学低年级课程内容，设计出一款数位游戏教材，共分四大关卡，采非线性的进行方式，分别为国文横向卷轴游戏、英文记忆配对游戏、数学捞鱼游戏及道德问答游戏。视觉风格则以丰富的色彩以及Q版的人物来吸引学习者的注意

为培育我国高阶专业人才布局海外，并拓展青年学子国际宏观视野及强化专业知能，教育部自即日起公布109年公费留学考试简章，欢迎有意报考者参阅并及早准备。 本考试之考试科目、报名日期、笔试及面试日期、预定录取名额及公告录取日期如下： 一、考试科目：国文作文与专门科目2科，共计3科。 二、网络报名日期：109年7月24日上午8时至109年8月7日下午5时止

通识中心负责全校通识教育课程的规划及教学。通识课程分为核心通识、多元通识等二大领域。核心通识课程，包含国文类、英文类、历史类、法政社会类、体育类、军训类等学科；而多元通识课程，涵盖文化、语言、政治、法律、体能、自然、艺术、哲学等知识领域

没有教师证的国文教师，对教育仅存一点热情。本也想靠写作多少换点酒钱，无奈生性拖泥带水，稿子越写不出来越想喝酒。过去喜自圆其说，近年少言，偶尔失语

本书用简单通俗的语言全方位介绍韩国济州岛的有关概况，并配以大量的插图，让学生易最快的速度了解关于韩国的基本知识。全书内容包括在济州度过的难忘春节，汉拿山和它的“奥鲁姆”，散落周边的小岛，连绵不断的岛上庆典和无所不在的巫术仪式等。附录部分还提供了许多有参考价值的资料和信息

其实“翻转教育”的国文课，可以不用补习！ “翻转教育”到底是什么？它是以“学生学习为中心”为目标的教育理念，老师担任的是学生学习过程的设计师和分析师，我们企图让学生从被动的接受者成为主动的探索者，希望他们在课堂上和同侪合作，并借由吸收同学的优点化为自己进步的养分而互动共好。 十几天前脸书上看到一篇文章，内容是反应十二年国教的内容，同时一并质疑“翻转教育”和“活化教学”的效果，甚至认为“翻转”和“活化”会把“学生的宝贵时间消耗掉”……，整篇文章，是作者孩子的切身经验，她看到“课程多元反而造成学生负担”，媒体标题更以耸动的“我们都要去补国文”来下注解，造成网络上父母疯传，并且留言痛陈当今国中国文教育的失败。 身为一位国中国文老师，同时很认真的企图在体制内翻转教育，对这样的标题感到心惊胆跳又觉得无力，好像学校国文老师都在乱教，会考也都在乱考？但事实上，教育第一线确实有一群老师很用心的在“翻转教育”，它不会浪费学生有限的时间，而且国文课绝对不需要补习