现代汉语
中国少数民族语言文学专业，旨在培养具备相关少数民族语言文学的系统知识，能在少数民族教育、文化部门和单位从事教学、科研、翻译、文学创作、新闻等工作的专门人才。该专业主要学习有关民族的语言、文献，了解相关理论、发展历史、研究现状等方面的情况，并接受从事专业工作所需业务能力的训练。该专业地域性较强，仅有少数高校开设
拥有一批经典词典的商务印书馆素有“工具书的王国”之称。近日，商务印书馆相继发布《现代汉语词典》APP、《牛津高阶英汉双解词典》（第9版）APP，加之早已投入市场的《新华字典》APP、新近发布的商务印书馆APP，工具书王国的APP“城堡”初具规模。 《现代汉语词典》是新中国第一部规范型语文词典，《牛津高阶英汉双解词典》是长销不衰的权威英语学习词典
[1] 社会语言学视角下的英汉新词互译研究，主持，南京农业大学，2011-2014； [2] 不同母语背景下，我校留学生CSL早期习得顺序之多维模式研究，主持，南京农业大学，2009—2010年； [3] 大学英语较高班课后自主学能多元构建之研究与实践，主持，南京农业大学，2009年—2010； [4] 外语焦虑及其对外语教学的影响：来自大学英语课堂的实证研究，参与，教育部大学英语教学改革扩展研究项目，2004—2005； [5] 基于消费者行为分析的外语教育政策比较研究，参与，江苏社科联，2010。 [1] 钱叶萍、李维，2013，英汉语音的类型学比较，北京第二星际网站大全学报，4，42---45； [5] 钱叶萍、王宏林，2010，现代汉语缩略语的动态英译，安徽工业大学学学报 2，75---77； [6] 王银泉、钱叶萍、仇圆圆，2007，跨文化传播语境下的外宣电视新闻导语译写策略，中国翻译 2，58---62； [7] 钱叶萍、王银泉，2006，从功能翻译理论看软新闻的汉译英，北京第二星际网站大全学报 5，32---35； [9] 王银泉、钱叶萍，2005，字母词在中文媒体中的使用：纯洁语言还是兼纳并蓄，南京农业大学学报 2，94---98。
本专业培养具备扎实的汉语、中国文学、中华文化知识及教学理论，具有较高的人文素养，熟悉现代教育技术以及开放教育学习模式，具备跨文化交际的专业知识及能力，能在国内外从事汉语教学或语言文化传播交流等工作的应用型专门人才。落实立德树人根本任务，弘扬社会主义核心价值观，坚持育人与育才相统一，培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。 汉语国际教育专业导论、现代汉语（基础）、现代汉语（进阶）、教育心理学、综合英语（基础）、综合英语（进阶）、古代汉语、语言学概论、汉语作为第二语言教学概论、汉语作为第二语言教学法、中国现当代文学、中国文化概论、中国古代文学、外国留学生汉语偏误分析、汉语作为第二语言教学案例分析、跨文化交际、中国民俗文化、现代教育技术
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作者：韩旭洋来源：人文学院发布时间：2022-05-13浏览次数：50 杨一，女，汉族，1979年5月生，黑龙江哈尔滨人，副教授。2008年7月参加工作，黑龙江大学大学汉语史研究生。人文学院汉语言文学教研室教师
学前教育学、心理学、普通话、现代汉语、教师口语、儿童哲学、儿童文学、学前儿童发展科学、学前儿童卫生学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、声乐、美术、钢琴、舞蹈等。 培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。 该专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育职业技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力
武汉大学自考汉语言文学专业怎么样？ 汉语言文学专业是内容非常丰富的学科，就是通常所说的文史哲不分家。所以除了必修课之外，还需要学习一些历史、哲学、艺术方面的课程。当然还要读很多很多的书，读中文系需要打开自己的视野，要好好学一门外语哦