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清华新闻网5月25日电 5月24日，经中组部、外交部批准，联合国前副秘书长吴红波正式受聘为清华大学兼职教授，并担任清华大学全球可持续发展研究院联席院长。聘任仪式于清华大学公共管理学院举行，副校长兼教务长、全球可持续发展研究院理事长杨斌为吴红波颁发聘书。 主题演讲中，吴红波首先从“构建人类命运共同体”这一概念的提出背景切入，融合当前国际趋势的同时分析了此概念的重要性和可行性，及其与联合国可持续发展目标(SDGs)的内在联系

2019年9月6日，森林城市凭借其在绿色环保的规划、建筑体系，以及其对智慧城市的综合规划和全方位应用，荣获“2019 年可持续城市与人居环境奖(SCAHSA飒飒奖)全球绿色智慧城市奖“。森林城市也是今年唯一获此殊荣的马来西亚项目。这是森林城市自2016年至今第4次获颁该国际奖项

������������������������������������ 香港可持续发展教育学院是以推进联合国可持续发展目标（SDGs）为主旨的跨学科研究型创新应用学院，是联合国工业发展组织（UNIDO）专家伙伴及服务供应机构（注册编号：12958）学院围绕推进联合国《2030可持续发展议程》，是联合国经济和社会事务部（UNDESA）全球可持续发展目标协作专案机构（注册编号：26908）及《联合国可持续发展教育全球行动计画（GAP）》的实施机构。学院是中国联合国教科文组织协会全国联合会成员机构丶香港联合国教科文组织协会的创办发起机构及秘书处。联合国75周年对话地区主办

随着世界各地开始摆脱新冠疫情的影响，教科文组织2020年国际艺术教育周将聚焦人类创造力的惊人力量和强大韧性。 国际艺术教育周于每年5月的第四周举行，它在今年又有了新的意义，因为全球90%的学生（16亿）[1]因学校停课而受到影响；博物馆、剧院和电影院等文化机构和遗产地被迫关闭，艺术家们正艰难地维持生计。 艺术教育作为全面教育重要组成部分的地位空前凸显

一、 以戛纳国际创意节所致力推广之“善创意Creativity for Good”，启发学生发想创意以解决17项全球永续发展目标(SDGs Sustainability Development Goals) 问题为主要目的，运用所学并以影音方式呈现创意解决方案，以培养青年学子解决问题能力，并能善用创意创造正面社会影响力，以促进其对永续发展议题的深度观察与社会实践之能量。以国内大专院校研究生除外的在校生(含应届毕业生)、全国高中职学生、不限科系与日夜间别、皆可送件。 教育部国民及学前教育署转知严重特殊传染性肺炎中央流行疫情指挥中心(以下简称指挥中心)修订“严重特殊传染性肺炎”病例定义并自本(112)年3月20日起适用，相关防治措施调整案更正说明

在12月5日“国际志愿者日”之际，东芝集团面向全球员工发起了共同开展社会贡献活动的倡议。全球各国员工分别开展形式多样的活动，为社会公益贡献力量。 东芝集团一直以来将推进 CSR 作为公司经营方针的支柱之一，每年的12月都是东芝集团的“CSR月”

日本首相安倍表示要为消除贫困尽最大努力《新闻》 中新网9月28日电 据日本媒体报道，日本首相安倍晋三当地时间27日下午出席了在联合国总部举行的联合**会全体会议并发表演说，对通过的旨在消除极度贫困及饥饿的“可持续发展目标(SDGs)”表示欢迎，并称“作为国际社会的一员，将为达成目标尽最大努力”。 报道称，安倍在演说中强调日本持续了长达60多年的政府开发援助(ODA)及接收研修人员等的成绩。他指出为有助于经济的稳定发展，“要追求‘高质量的增长’”，并表示将在亚洲及非洲推进基建投资

今天参加了学校为我们筹画的AI＆SDGs 的课程，早上的课程是在介绍AI是否会危害到我们的未来抑或是帮助到我们，如果这个人工智能比我们还要聪明了，我们要怎么控制它，又或者被他控制，以及AI和永续发展如何并行，都是很值得讨论的议题，下午则是参加一个LARP类型的解谜游戏，我们必须和LINE上的机器人对话找出线索，才能闯关成功，这个活动除了考验我们的体能也很吃脑力，但是设计的团队也很用心地帮助我们闯关，最后则是探讨，AI和机器人是否相同，答案也很显然的是不同，所以程式设计人员也有位我们较绍一个人工智能是如何被创造出来，今天这个活动下来真的很充实，学校可以帮我们筹画这个活动真的很棒，也让我对人工智能和永续发展有更加深入的了解，经过一整天的课程让我也有想要继续学习PYTHON的动力。

由于双语教学这个议题分别可以从教育政策、师资培育、教学资源、双语教材、双语学科、教学模式、教学目标、评量方式等许多方面来深入探讨，而且近年来国内许多学者也提出过许多迥然不同的意见与数据，来肯定或质疑现行的双语教学政策，因此台湾现行的双语教育其实面临着许多的挑战。 圣诞节是所有孩子都熟悉的重要节日，也是英语老师一定会介绍的西洋节庆。在西洋文化当中，圣诞节当然有其宗教意义，不过对孩子们而言，圣诞老公公、驯鹿、礼物，才是他们心中最鲜明的圣诞节象征

为鼓励每一位教师运用在地资源，将教育部与行政院环保署积极推广的“永续发展教育”与 “全民绿生活”主题融入联合国永续发展目标(SDGs)的执行项目，让更多师生及民众了解“SDGs”与“全民绿生活”的意义，将SDGs与全民绿生活融入教学，编织在地国际化教案。我们期待透过教案带领孩子们探访世界，教导孩子面对挑战并学会愿意付出贡献，培养永续的基础，造就对于环境能有独特的见解与行动力。 征选活动结合SDGs与全民绿生活的理念，透过执行单位提供之公版教学方案，落实推动SDGs × 全民绿生活，使教师们创造出结合各校特色可实际执行的行动教案，透过教案内容与操作让参与课程者能在日常生活行动中达到永续发展的范畴，进而形塑出各主题学校