解法

上期对唯余解法的概念做了进一步的说明，加深了读者对唯余解法的认识。本期将介绍数独直观解题的另一技巧──“余数测试法”。余数测试法就是当数独谜题中的某一行，或某一列，或某一宫已经填有较多汉字，但剩下的两个宫格未能确定时，我们可在剩余宫格填入可能的汉字进行测试的解题方法

比如说语文学科，可能我们在初中阶段的时候，更注重背诵，可能偶尔会有一些活用的地方。那么等你到了高中阶段，请逐步增加课外阅读量，尤其是课外文言文的阅读量。 因为高考中的文言文题目极有可能是你从来没见过的

因为数组中有正数也有负数，每加一个正数，子串值增加，每加一个负数，子串值减少，所以，应该尽量跳过负数。 下面使用sum表示从左往右遍历数组时的当前较大子串和，总之，当前的那个数必须计算在sum中。sum初始化为nums[0]，接下来遍历到位置1，有如下情况： 使用max记录sum变化过程中的最大值，即为答案

1.性状：无色或黄色树脂状固体。其溶液为无色或黄褐色透明液体，有时因含杂质而呈灰黑色粘液。 2.溶解性：易溶于水及稀酒精，不溶于无水酒精及甘油

本文摘要：事情的因缘是《新英格兰医学杂志》的一篇报导：美国宾夕法尼亚州一名57岁的妇女因为打伤了一只蚊子，导致肌肉受到小孢子虫科真菌感染而丧生。 一只蚊子正在猫，你是“啪”地一个巴掌扇过去，让它“粉身碎骨”，以解法心头之怨，还是用力弹头回头它？当你看见权威医学期刊的“拍死正在猫的蚊子不会造成丧生”的报导后，还不敢大泄心头之怨吗？日前，北京电视台播映了这则报导，长沙一家电视台也展开了转播。 事情的因缘是《新英格兰医学杂志》的一篇报导：美国宾夕法尼亚州一名57岁的妇女因为打伤了一只蚊子，导致肌肉受到小孢子虫科真菌感染而丧生

9月10日是老师们的节日，在这一天，立贤小学数学组的老师们在会议室开展暑期读书分享活动，用这种特别的方式庆祝教师节。 首先发言的是朱陵老师，她分享的是《行走在数学与儿童之间》这本书，她就其中的一个《鸡兔同笼教学实录》案例谈了自己的体会。朱老师认为：如果仅仅看到鸡兔同笼的多种解法及其蕴含的数学思想，还只是关注到了数学的角度，而不是从教育的角度来看问题

从执教的第一天起，就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人即我所教育对象的未来，我要对他们负责。 在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，给以热情帮助

《高等数学习题全解指南（下册）：同济（第六版）》是与同济大学数学系编《高等数学》第六版相配套的学习辅导书，由同济大学数学系的教师编写。《高等数学习题全解指南（下册）：同济（第六版）》内容由三部分组成，第1部分是按《高等数学》（下册）的章节顺序编排，给出习题全解。部分题目在解答之后对该类题的解法作了小结、归纳，有的提供了多种解法；第二部分是全国硕士研究生入学统一考试数学试题选解，所选择的试题以工学类为主，少量涉及经济学类试题；第三部分是同济大学高等数学考卷选编以及考题的参考解答

高二学生很快就要升入高三了。高三复习时间紧，内容多，如果进入高三之后，在复习过程中不注意方法和技巧，很容易陷入误区，导致时间投入了反而出不来效果。中国教育在线高中频道整理了2014高考数学复习方案，供大家参考： 一轮复习：2013年9月初至2014年2月底 1．按章节进行单元复习． 2．每周一次同步过关 按章节进行单元复习，主要目标是巩固章节基本概念、定义、定理、公式、方法、技巧、题型，注重讲练结合，以单元训练为主，突出重点难点，夯实基础知识． 1．同步课时练； 2．单元过关训练 二轮复习：2014年3月初至2014年4月底 1．以专题为主线进行复习． 2．专项配套训练 主要目标是巩固基础知识，构建知识网络，强化重点知识，提升解题能力．专题训练与综合训练相结合，对重点专题要重点训练．将专题可分为：（1）函数与导数、不等式；（2）数列、极限与数学归纳法；（3）向量与三角函数；（4）排列组合与二项式定理；（5）直线、圆与圆锥曲线；（6）直线、平面与简单几何体；（7）概率与统计；（8）数学思想方法：函数思想、分类与整合思想、方程思想、数形结合思想、转化与化归思想、运动变化思想、客观题解法研究等．（9）热点问题：应用性问题，探索性问题，创新型问题． 1．专题过关训练； 2．每周滚动综合训练 三轮复习：2014年5月初至高考 1．前半段以综合训练、模拟训练为主，以提高综合解题能力． 2．后半段进行查缺补漏，回归课本，进行实战演练和心理调节． 1．精做历年高考真题．历年的高考真题具有很强的代表性，考生可以购买历年各个省市的高考真题进行强化训练． 2．整理错题本．整理错题，建立错题库．一般的错误类型有：①粗心导致错误，②思维与方法性错误，③知识性错误等． 3．精选各地的最新模拟试题，进行模拟实战训练．之所以选择各地试题，其一是为了熟悉各类题型，其二是历年高考都有各地考点“轮回考”的特点．此外，最后还是以本省市的模拟题为主． 网友评论仅供其表达个人看法，并不表明本站立场

【摘要】：数学与统计学院信息与计算科学专业本科人才培养方案一、专业代码、名称专业代码:070102专业名称:信息与计算科学。信息与计算科学专业教学计划表续表 本专业培养具有良好的数学素养，掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法，受到科学研究的初步训练，能运用所学知识和熟练的计算技能解决实际问题，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学、应用开发和管理工作的高级专门人才。 本专业学生主要学习信息科学和计算科学的基本理论、基础知识和基本方法，打好数学基础，受到较扎实的计算机训练，初步具备在信息科学与计算科学领域从事科学研究、解决实际问题及设计开发有关软件的能力