学习策略

为了全面提升青年教师职业能力，应人文社会科学学院张权院长邀请，11月7日下午，南京航空航天大学外国语学院张立新教授和东南大学外国语学院教师李晨博士来校做了专场学术报告并聘请两位专家为我院客座教授。张立新教授是大学英语国家级精品课程主讲教师，硕士研究生导师，出版专著3部，发表核心期刊论文20余篇；李晨老师曾荣获全国高校英语教师教学基本功大赛一等奖、省级微课教学比赛一等奖，发表学术论文10余篇。 李晨老师报告的题目是“大学英语教学生态系统研究”

英语评价手册四年级下（配合人教版PEP小学教材） 《英语评价手册》具有以下特点：一、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性、交际性、真实性和实用性；二、注重学生自学能力和学习策略的培养；三、注重文化灌输，培养学生未来跨文化交际所需的能力；四、注重学生学习兴趣的培养，以多种形式最大限度地激发学生的学习兴趣五、注重练习材料的灵活性和可操作性，以满足不同层次学生的需求；六、图文并茂，设计精美。 《英语评价手册》编写严谨，图文并茂，制作精良，既符合儿童心理，又符合英语学习规律，我们相信这套丛书会受到广大小学生的喜欢，并有助于教师的教学活动。 Unit 1 Our School 《英语评价手册》编写严谨，图文并茂，制作精良，既符合儿童心理，又符合英语学习规律，我们相信这套丛书会受到广大小学生的喜欢，并有助于教师的教学活动

高中数学学习是中学阶段承前启后的关键时期，不少学生升入高中后，能否适应高中数学的学习，是摆在高中新生面前的一个亟待解决的问题，除了学习环境、教学内容和教学因 素等外部因素外，同学们还应该转变观念、提高认识和改进学法。下面我们就来听听清华大学附属中小学网校的老师针对如何学好高中数学的一些建议。 高中数学是初中数学的提高和深化，初中数学在教材表达上采用形象通俗的语言，研究对象多是常量，侧重于定量计算和形象思维，而高中数学语言表达抽象，逻辑严密，思维严谨，知识连贯性和系统性强

养成良好阅读习惯，促进学生“从阅读中学习”。 培养学生的资讯素养及自学精神，奠定终身学习基础。 培养学生独立思考能力，发挥学生的创造潜能

掌握最基本的汉语语音知识和发音技能、初级阶段常用词汇、汉语的基本句型；具备初步的汉语交际能力，能用汉语解决日常生活和汉语学习中的简单问题；具备简单的学习策略、交际策略，初步了解与汉语交际相关的中国文化知识，具有初步的跨文化意识；能够认读基本汉字。 掌握最基本的汉语语音知识和发音技能、初级阶段常用词汇、汉语的基本句型;具备初步的汉语交际能力，能用汉语解决日常生活和汉语学习中的简单问题;具备简单的学习策略、交际策略，初步了解与汉语交际相关的中国文化知识，具有初步的跨文化意识;能够认读基本汉字。 本课程的知识水平教学目标为使学生了解中国的社会和文化背景知识，系统了解中国的地理环境、社会习俗、以及教育、家庭等方面的知识，通过学习使留学生对中国有一个客观的认知，扩大留学生的中国文化知识面，巩固和提高汉语水平

本课程乃为培育基础华语教学人才而设计，内容分理论学习与实务教学两部分；上学期课程着重于汉语本体的分析与教学理论的介绍。下学期主要课程内容为理论的实践。 就华语教学师资培育层面而言，学习者不仅需具备平均水准以上的国语文程度，还需学习中文的本体研究、了解汉语的结构与科学分析方法、熟稔教育学的理念与语言 教学的技能、并具备跨文化或共通文化的对比与理解能力等

2016年获得以色列博内锡安奖，1968年进入教育电视领域，拥有逾40年的教育电视的工作经验，制作了数百集教导儿童学习英语的教育电视节目。 她主导了以色列教育电视部门对多媒体与儿童英语学习的研究。 曾在泰国的科技中心，香港的语文教育及研究常务委员会和台湾的英语教师学会任教