复句

自本章起本书告别简单句，进入较复杂的复句、合句结构，开始探讨怎样把两个简单句写在一起。 如果是两个各自能够独立的简单句，中间以 and、but、or 等连接词连起来，两句之间维持平行、对称的关系，没有主、从之分，就称为合句（Compound Sentence）又称对等从句。 一个合句，只要当成两个简单句来解释就好了，两句之间互为对等从句，关系十分单纯，不须多加解释

本研究旨在编制“国小句型理解测验”，以提供了解国小学生关联词语与复句能力发展的工具。本测验参考刘兰英、孙全洲(2002)的复句类型，以九种复句句型为主要架构，依据受试对象与施测目的，提供三个版本：版本一（A版）以国小二年级至三年级学生为对象，共计54题；版本二（B版）以国小四年级至六年级学生为对象，共计72题；版本三（C版）为A、B版本之重复题目，难度居于两个版本之间，以国小二年级至六年级学生为对象，共计36题。其中，A、B版的题数较多，适用于了解学生在哪一类句型的理解表现较弱，以提供补救教学；而C版的题数较少，施测时间较短，适用于初步筛选，或检测句型理解补救教学的效果

4.汉语言的音节具备三个方面的特征是( )。 1.风格色彩是指适应不同场合和不同话题，或庄重场合或一般场合，只是对书面语来说的。 2.短语是构成句子的基础，具有表述性特点

微信在网络环境下的多种免费使用功能特别适用于开展汉语练习活动。本文讨论微信支持下的汉语练习活动设计阐述该设计的推进形式、练习方式、活动层次、组织形式追溯其理论依据分析其练习特点最后提出微信支持下的汉语练习活动的相关建议。 本文曾在“第八届加拿大汉语教学国际研讨会”(温哥华2014年8月)上宣读

在语文诊断的先进轮复习中，主要需要注意以下几点： 1、理清知识系统。这有利于同学们明确复习的目标，从而形成知识网络，并在答题时更好的寻找解题依据。语文知识的大系统包括语音知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、写作知识系统和文言文知识系统等

在语文诊断的先进轮复习中，主要需要注意以下几点： 1、理清知识系统。这有利于同学们明确复习的目标，从而形成知识网络，并在答题时更好的寻找解题依据。语文知识的大系统包括语音知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、写作知识系统和文言文知识系统等

首页文科思维语法学什么是汉语的复谓词组？复谓词组可以分成几类？ 什么是汉语的复谓词组？复谓词组可以分成几类？ 前面讲的五种基本句法结构，其直接组成成分可以全是谓词性的。如： 还有一种结构的两个直接成分也是谓词性的，但不属于上述五种结构。如： 我们把这种由两个或两个以上谓词性成分组成，又不构成偏正、述宾、述补、主谓、联合五种基本结构的词组叫做复谓词组，这个“谓”是指谓词性成分，不是指谓语

“我的小刀哪儿去了呢”加标点符号是“我的小刀哪儿去了呢?”一个完整的句子没有标点符号是不完整的。标点符号有很多不同的运用，那么不同的标点符号有什么不同的作用呢? 一、句号。用于陈述句或语气舒缓的祈使句的末尾

汉语语法学研究乃基于汉语语法学、第二语言习得、跨语言影响等理论，以学习者为导向，探究符合学理及语言学习原理的语言教学研究课程。针对汉语教学上语法点的选择及语法点难易排序等问题，提出科学性的教学建议。亦探究教材编写中的语法编写与排序等问题，以提出有助于学习者并符合学习原理的语法点编写与排序建议