莫札特

今天来到第八章主是要探讨天赋这件事情，这篇章里头作者提了帕格尼尼和莫札特的案例，来去分析跟证明哪怕他们是真的有天赋，但是还是做了多次的练习才能达到如此技能。图片来源：摄影师：cottonbro，连结：Pexels 不过人往往都会有根深柢固的观念，认为天赋在能力高低方面有重大的影响。 有目标的练习在这个章节中特别有印象的案例是史提夫，他接受记忆数字的研究，在两年内经历两百多回的测验，达到可以记忆82个数字

启发无限潜能，从宝宝出生那一刻开始。这是一张专门为婴幼儿设计策划的音乐专辑，有效适度提供宝宝温柔的听觉刺激，全方位引导开发宝宝的潜能。大多数的专家都同意，从宝宝的日常生活中培养欣赏音乐的习惯，将有助于未来心智的成熟发展

教育孩子并不一定就是站在高高的指挥者的角度，反之，不如先蹲下来，由孩子的位置和高度去看世界。更能了解孩子的想法，其实孩子的想法很简单，不妨一起看看世界上最为有效的教育孩子的9种方法吧! 美国儿童教育学者汤姆斯·阿姆斯壮指出，自由玩耍比有计划性的活动对学龄前的孩子来说，更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动

莫札特：A大调第十二号钢琴协奏曲，作品414（钢琴与五重奏版本） 德沃札克向来以醇美的波西米亚风为创作特色，他的《A大调第二号钢琴五重奏》，洋溢着浓郁民族情调，绝对引人入胜。属20世纪简约主义的爱沙尼亚作曲家培尔特，向莫札特取材写下《莫札特慢板乐章》，幽静旋律搭配培尔特的冥想风格，绝美体验，难以言喻。莫札特的《A大调第十二号钢琴协奏曲》，除了管弦乐编制之外，也曾编写弦乐四重奏协奏版本，此次以精致室内乐编制呈现，美不胜收

在美妙的音符和旋律引领下，城大管弦乐团（乐团）于本年4月跨出城大校园、首次冲出香港，两度到内地进行艺术文化交流。是次乐团交流，除体现城大积极开拓学生的国际视野外，更进一步落实城大注重学生的文艺修养，达致全人教育的理念。 2006年4月7至9日，乐团整装出发，各人浩浩荡荡携着自己的**拍挡──乐器，到广州华南理工大学参加“纪念莫札特诞辰250周年”音乐会

美借艺术家Judith Murray创建了既抽象，又富情感表达的商标语言。 1970年代期间的早期油画以红、黄、白、黑四种颜色为基础，构成鲜明笔触。作品的右边印上一条实色的颜料条纹，成为日后作品的必要元素，衬托出旁边充满生气跃动着的色彩，增添一份实在感

嬉游曲（Divertimento）是一种流行于十八世纪的轻组曲。在当时主要用在上层阶级与宫廷生活（主要是在奥地利）的娱乐、社交、庆祝场合，相对于小夜曲是用于室外的演奏，嬉游曲主要是用在室内的演奏。 嬉游曲的语源来自于意大利文的"divertire"，有使人欢乐、消遣的意思

中文节目简介:伟大作曲家的每一次创作，都是重新审视自己，在大环境的藩篱下，试图挣脱既定规范，奋力开创新局的心路历程。虽然他们所面对的创作问题，使用之音乐语言，因个人时代而异，但本质精神是互通的。 从海顿到荀贝格的近两百年中，维也纳见证了欧洲音乐从古典、浪漫至现代主义的剧烈变迁，目睹了调性音乐的建立，巩固到分崩离析终至建立新制度（12音），其间音乐风格改变虽然巨大，但也如所有大江大河一般殊属同源，传承与革新共存而并行