圣诗

疫情中面临危机或契机？须思考教会本质：融化为液体，分散更重要！ 疫情下，教会是面临“危机”或“契机”？新竹圣教会牧师张雅智分享，能抓住机会才是“契机”，使教会能翻倍成长，因此要学习在危机中看见契机，成为注重“分散型”的门徒，为神传更多福音。“从教会历史发展来看，每个世代都有诸多危机，更深层地来看，疫情可能是‘翻倍成长”的转机。神从不缺事工开展，祂更在乎工人（教会 22日上午，法务部矫正署新竹监狱举行受洗典礼，共计约有84名受刑人受洗归主名

1. 提高读写听说的能力、思维能力、审美能力和自学能力； 2. 培养语文学习兴趣，良好语文学习态度和习惯； 4. 培养品德及对社群的责任感.； 1. 培养读写听说的基本能力，增进语文基础知识及其他生活知识； 2. 培养自学语文和创新思考能力，在达到基本语文水平的基础上追求卓越； 3. 培养审美情趣，陶冶性情；培养品德及对社群的责任感； 4. 培养主动学习和积极态度，建立正面的价值观； 5. 提高阅读兴趣，拓阔阅读层面，增加阅读量，积累知识和语言材料，扩阔视野和胸襟。 语境教学为本校持续重点发展项目，目的是在校内营造一个“听得到，看得到，做得到”的普通话语言环境，鼓励及培养学生发展普通话沟通能力，为学生的终身学习奠定良好基础。本校采取“语境跟随老师”策略：全校中文科在课堂内外均须以这普通话与学生沟通(例如：日常祷文、圣诗、天气报告和教师宣布等)

哥林多前书13章被称为爱篇，以其经文所谱的曲或以之为题材写成的圣诗不计其数，我也来谱一曲。 《在患难中也是欢欢喜喜的》 苦难，是基督信仰的其中一个核心课题，也是我信仰路上最常思考的题目。罗马书 5:3-4是我在年少时反复背颂了不知几多遍的金句；神的爱，是真的浇灌在我们心里吗？如何浇灌？从何见得？从前不明白，也很难感受；如今是说不明白，只能体会

光阴似箭，自译注《新约》，回国服务，在清华讲授法律与宗教，不知不觉已近八年。去年课毕，准备讲座材料，翻开书桌上这本紫红封面的牛津版《新约》，忽有一个发现，一直未留意：好些书页天地头的空白消失了，被各色墨水的勘正和补注填满了，也就是说，书该修订了。 当时手上另有一部书稿《圣诗撷英》，是圣书的诗萃，写了大半年了

一、个人每日的灵修： 安静预备心默祷（如时间许可，可吟唱一首圣诗或诗歌），请首先阅读当日的指定经文，再看当日的“新眼光信息”，然后以当日的“默想”加以思考，今日信息在生活中我可作何运用，最后以祷告结束。（请将心得、疑问或祈祷用笔写在记事本上。） 二、早天祈祷会： 教会若设有早天祈祷会，可运用“每日新眼光”教材，顺序可比照第一项建议，“默想”可有几位起来分享，或以五、六位一组，彼此分享所思所想，最后以祷告结束

天天背负我们重担的主，就是拯救我们的神，是应当称颂的！ 那是三年前的主日，来了一对夫妇，崇拜后，我邀请他们一起去附近的餐馆饮茶，以便进一步认识。 这几年间，每个主日崇拜后，我总会邀请新来的朋友一起去吃午饭，以便大家认识，联络感情。 在礼拜堂里，我留心有些新来的朋友，他们往往在崇拜前就进来，崇拜后就离去，在孤来独往的情况下，牧师当然顾不上每一位教友的行动，就是会友们，也不可能注意到这些孤独的新朋友，而这些朋友们，往往来了教堂一段日子，都没有交上朋友，也没有人关心，日子久了，他们来崇拜或是没有来崇拜就没有人知道

数百年来人们享受着排笛温暖、轻柔的乐音，而这张专辑又让排笛与管弦乐团共同创造出更多音乐的张力。其中你可欣赏到振奋激励的乐章，如电影火战车主题曲“Chariots of Fire”、“Great Is The Lord Medley”；也可听到娓娓道来神爱的旋律，如：“The Wonder Of it All Medley”、“Jesus Loves Me Medley”。两张CD共收录21首受人喜爱的圣诗以及当今受欢迎的敬拜赞美歌曲，透过Don Marsh这位经验丰富，得过多次艾美奖、圣鸽奖、金唱片的编曲大师，带领着他所属的管弦乐团邀您一同翱翔在信心、盼望与爱的音乐中

无可否认，唱颂传统圣诗，可以丰富我的信仰体会，宣告信仰认信，让我可以分享不同时代、地方、处境的信徒的信仰反思结晶。….但是，我同样要肯定的说，聆听及奏唱现代音乐，甚至是流行音乐，使我活得更“贴地”，更了解这个时代，更深刻“进入”我生活的社会，令我与社会上不同阶层、处境、信仰、价值观的人相处时，更“有血有肉”地活出基督。 “香港圣诗会”乃由一班不同宗派，却同样热爱颂唱圣诗的基督徒组成

藉会上颂唱的〈有个爱心老国王〉，林国璋提醒会众在圣诞期间享受盛宴之余，不忘带同食物和衣物走出去到困苦的人旁边，一如歌词：“跟主人足印去行，……倘有名利富贵，毋忘学会爱困苦，将会得主福气。”会众颂唱熟悉的诗歌自然相当投入，即使是新诗歌，会众也热烈加入颂唱。 时代论坛：〈圣诞节的新旧歌声 让平安佳音与世人同行〉 林国璋牧师：〈从圣诞歌中寻找圣诞的真义〉 很多圣诞歌都是不经意的作品，却流传至今

叶家良于2005年毕业于香港大学，并于2006年于香港教育学院（现教育大学）修毕教育放凭后投身教育界，现职中学教师。于大学时期观赏浸会大学基督徒诗班的演出后对合唱产生兴趣。蒙上主带领，叶氏于2004年加入共鸣基督徒诗班，先后受教于林思汉牧师及刘永生先生，并在诗班中体会合唱圣诗之美