会意字

识字作为孩子认识世界的工具，家长们有必要抓住孩子的​‌‌识字敏感期，对孩子开展识字启蒙。幼儿识字的好处在于，可以提高宝宝独立阅读的能力，增强对事物的理解能力和扩大对世界的认知，我们可以采用一系列科学有效的方法对孩子开展识字启蒙。 幼儿象形识字法是幼儿识字教学法中 深受家长及幼儿园老师喜爱的幼儿识字教学法

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"身"的造字意义为妇女怀孕之"大腹也";"■"也是"身"为其"反身"是"象大腹的孕妇形"。"殷"由"■"和"殳"所组成而古今释义却见仁见智。通过对其所构成之古形体和当时社会文化背景的考辨认为"身"(■)与"殷"记载的是孕妇由孕而产的整个过程即"身"(■)为怀孕之象形以大腹为其表征;"殷"为生产之时的会意字其中"■"为产妇大腹之身"殳"为助产之象"殷"即在他人之帮助下而生产的会意形状

不难发现，“件”的这些意义与“件”字的构形有着明显的隔膜：很难看出以“人”和“牛”组合起来的“件”与它作为量词的意义有什么关系。其实，“件”字原本并不表示量词，而是表示“分别”。当然，事物一经分别，往往也就具备可以计数的量，所以它终于演化为一个常见的量词也是在情理之中的

“只”、“双”的意思与禾没有关系，但却都是会意字。知道了“秉”、“兼”的字形结构，便或许能举一反三吧。“只”像右手持隹的样子

本书为中国文字学会《中国文字学报》编辑部编辑出版的学术期刊，本刊为第三辑，所刊登的主要是国内外知名文字学家的论文，其研究内容为文字学的方方面面，如甲古文中的字形问题，上博简的文本释读问题，楚简的文字释义问题等，本书对学者了解文字学研究的前沿问题大有裨益。 《中国文字学报》是由中国文字学会主办，研究国内外文字学理论的期刊。内容范围比较广泛，有对中国文字多角度、多层次的研究；有文字学研究的热点，如甲骨文中单字的考察与研究，甲骨文与原始楔形文字会意字的比较研究等；又有对汉字简化与规范的思考，如汉字规范的现实回归等；另外也包括汉字文化及辞书中有关汉字的研究等

教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障。为不断提高我校教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨，展示自我风采的舞台，我校于2019年10月至11月期间进行了语文教研课展示活动。 本学期语文教研展示课共13节，所有执教者认真备课、上课，全体教师认真听课、记录，最后进行集体评议

“礼”成为表示敬意的通称。“敬礼”“礼貌”就是在这个意义上使用的。 为了表示敬意（有时是为表示隆重），需要举行一些仪式

本书作者结合丰富的语文教学经验，以教学生认识汉字为出发点，对象形字、指事字、会意字、形声字、假借字、转注字分别进行了介绍和讨论，并进一步对象形字与指事字、会意字、形声字、假借字的关系进行了分析。汉字历史悠久，汉字在发展过程中发生了多次演变，演变中的一些小细节极不容易掌握。 许从育，高级教师

《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作其内容采用《论语》“学而篇”第六条“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》。《弟子规》共有360句、1080个字，三字一句，两句或四句连意，合辙押韵，朗朗上口；全篇先为“总叙”，然后分为“入则孝、出则弟、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文”七个部分