学习动机

虚构不实的传闻就叫做谣言。在事实尚未厘清前，有些好事者仅凭个人的猜测，就向外传播不实的内容，让大众误以为真。而有心人故意散播谣言，以达到中伤对手谋取利益的例子更是不胜枚举

许多老师们认为只要在课堂中营造出本次教学使用“素养导向的交互教学法”为教学主题，设计出英语听说读写的 6C 课程。教学对象是台北市国小四年级学童，观察到素养导向的交互教学法活动，可提升学生的阅读理解、口说流畅度和发音正确度，正向提升学生的英语学习动机以及信念。 108 课纲上路，阅读素养也是让孩子快速认识议题的教学策略

一九九七年，香港结束了百年英国殖民统治，成为中华人民共和国的一个特别行政区。在过去的七年中，香港政府倡“两文三语”，大力行普通话，致使广东话、英文和普通话在初等和中学教育中得以鼎足而立。目前，香港几乎所有的中学和小学都开设了普通话科，学说普通话已成为香港中小学语言教学中一个突出现象，为世人为之瞩目

台湾社会型态M型化趋势已是个不争的事实，为进一步协助社经地位相对弱势、资源较为缺乏但具有潜力的优秀学生，能有机会进入清华接受教育，清华已于102学年度大学甄选入学个人申请，增设“旭日组”招生，以更细致的方式照顾弱势。而旭日组招生的意义象征“暗夜已尽，旭日东升”，希望能给予社经地位弱势，但具有强烈学习热忱的学生一个力争上游的机会，透过“书面审查”及“个人面谈”方式，全方位审查学生在资源相对不足情形下的成长历程与学习动机，并优先录取在逆境中积极向上的低收入户学生。 ※112学年度申请入学-旭日招生各组简章请至大学甄选入学委员会(申请入学简章公告-校系分则查询 011国立清华大学)查询

服务学习是一种全人教育的方式，其功能几乎涵盖个人与社会所有层面，如增进学生的学业智能、批判思考能力及自我概念等，学校气氛与学校和社区的关系也可以透过服务学习获得改善。 服务学习可促进人际关系的成长，增加参与和学习动机，而且在课堂上会积极地提问，课业成绩也会有明显的改善。学生的社会责任感明显加强，运用所学与解决问题的能力，也因保留真实服务学习情境，而获得较佳的能力发展

我国大教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以我们要培养学生正确的学习动机，强化目的教育。前苏联教育家赞可夫也认为：“就教育工作的效果来说，很重要一点是要看师生关系如何

2009年9月由中四开始推行新学制，以帮助学生作好准备，迎接未来的挑战。在新学制下，所有学生均有机会修读至中六，宽广而均衡的高中课程让不同能力、兴趣和性向的学生都能够尽展所长。 学生除了修读四个必修科目（中国语文、英国语文、数学及公民与社会发展科 / 通识教育科）外，亦选读二或三个选修科目，这些选修科目可选自不同学习领域的高中选修科目、应用学习课程及/或其他语言课程

本研究旨在探讨台湾原住民国中生文化资本、学习动机与升学意愿关系之研究， 除背景变项外， 更以布迪尔（P. Bourdieu）的文化资本、学习动机探讨原住民国中生的升学意愿关系之差异与相关情形。最后， 以多元回归分析检视文化资本与学习动机对升学意愿之预测力效果。 本研究采用问卷调查法， 研究对象为台湾原住民重点国中， 并以“原住民国中生文化资本、学习动机与升学意愿关系之研究调查问卷”为研究工具， 共计发出18 所学校、380 份正式问卷， 回收360 份问卷， 且有效之正式问卷为348 份， 可用率为97%； 问卷所得资料以SPSS for windows23.0 版套装软件进行统计考验与分析， 并根据研究结果获致研究结论

转知台南市政府教育局执行教育部“110年因材网悦趣式自学平台建置计划－‘因雄崛起’自学平台”加开平台使用教育训练场次一案，请查照。 一、 依据台南市政府教育局110年12月17日南市教资字第1101536535号函办理。 二、 旨揭平台“因雄崛起”之线上互动式答题机制，提供学生多样化学习机制，透过游戏式趣味化学习模式，提升学生学习动机与兴趣，同时学生可依据答题表现获得游戏中虚拟奖励，强化学生学习兴趣，提升学生自主学习之持续性

在二零零八年以前，我几乎不曾抬起头来去关注这个校园以外的教育环境，不在乎缺乏的教学资源，不计较克难的校园设备，不清楚先进的教育理论，不去想这样做那样做值不值得、应不应该。 力，要提供并创造他们的成功机会，要激发并内化他们的学习动机，要塑造并永续他们的学习氛围。 二零一一年，我决定了一个更为巨大的选择—写下来，变成文字