论语

《论语》所记载的，是孔夫子为人处世的经验和他对弟子的教导。 其中许多经典的词句是我们许多人耳熟能详的，宋代开国宰相赵普曾经标榜说，自己是用半部《论语》治天下。 但是在两千多年后的今天，我们现代人该如何解读《论语》呢？ 北京师范大学于丹教授做客《百家讲坛》，从七个方面，为观众朋友讲述她解读《论语》的心得

一直以来都想着通过多读书来通达心灵、增长知识智慧，起码不让心灵遭受来自自身的摧残和挥霍。经过了一段时间的思索以及现实的重重打击，渐渐认识到规划以及自律的重要性。所以决定沉下心，重读儒家经典，帮助自己在以后的道路上能够真正地做到遇事豁达，不畏艰险

我读了论语这本书中说的：子曰：＂人而无信；不知其可也．大车无尼，小车无月，其何以行之哉？让我懂得了做人的道理．做人就要做一个守信用的人，要说话算数． 就比如我家吧．有一次，我考试考了一百分，爸爸非常高兴，我说：爸爸，我考了一百分你不带我去哪玩一天，爸爸毫不忧郁的答应了，说下一星期天我带你去云台山玩，我高兴的不得了．因为我从来没有去过云台山，时间过的如流水一般，转眼间到了星期天．我迫不急待的去问爸爸什么时候去，爸爸说：今天太忙了，没有时间，改日吧！我的心霎时间由高兴到难过．我说：爸爸你不想去，就别说，说出去话就如泼出去的'水，要说到做到． 妈妈下班了，我把事情的经过说了一遍，妈妈爸爸说了一顿，妈妈说爸爸做的不对，答应小孩的事情一定要做到，不能演而不信． 虽然这次我没去云台山，但是让我明白了一个做人的道理．在这里，我想对我们班的同学说，做为一名好学生，更要诚实守信，善于勤学．

以论语《述而篇》“志于道，据于德，依于仁，游于艺”核心价值制订课程，以儿童为中心，配合幼儿发展的特质和需要，结合“故事绘本”及“自由游戏”学习，透过多元化的综合活动鼓励幼儿自主探索、表达及求真的学习态度。 本园帮助幼儿发展个人潜能，重视创意学习，让幼儿透过环境中探索、观察、思考、实践、自我修正。在学习过程中，培养幼儿解难能力、不怕困难，积极进取勇于尝试

语源自《周易》：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，意为有大★德、心胸宽广、重公轻私。用于校训，意在反映学校重视塑造学生高尚道德情操的教育理念，突显育人为本，德育为先。 语源自《礼记.中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，意为学�识渊博、知识丰富

“尚德”“弘毅”，语出《论语》。“君子哉若人，尚德哉若人”，意为以德诲人，修德正身，此为立身行事之根基。 “士不可以不弘毅，任重而道远”，意为宽宏坚毅，胜任远道，此为探索真理之品质

【导读】《大学》是一篇论述儒家修身治国平天下思想的散文，原是《小戴礼记》第四十二篇，相传为曾子所作，实为秦汉时儒家作品，是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。经北宋程颢、程颐竭力尊崇，南宋朱熹又作《大学章句》，最终和《中庸》、《论语》、《孟子》并称“四书”。宋、元以后，《大学》成为学校官定的教科书和科举考试的必读书，对中国古代教育产生了极大的影响

一山走过又见一山青，是张亦足心情**的写照。本次展览以“书写”做为这一时期的主要创作作品元素，内容有宗教经文多篇，如般若波罗蜜多心经若干篇、论语中的“大学篇”、画论、宋，郭熙《林泉致高集》，这些古籍经典深深影响了张亦足，也成为她创作的养份。张亦足的作品在似与不似之间，似身体互相在舞动，似柔中带劲，具有强烈巨大的内在力量；自然界的力与美，是静止而不止，张亦足的创作就是这样产生的，就像登山一样，一山走过看见更多的青山

小编导语：情有独钟是关于读书的作文，我对读书情有独钟，我喜欢捧一杯茶，坐在角落里读书的感觉，书中的文字不断流入我的血液里，让我学会了很多知识。更多关于读书的作文尽在百度攻略。 有一种信念叫做至死不渝，有一种执著叫做永不言弃，有一种衷情叫做情有独钟

《论语·泰伯》：“士不可以不弘毅，任重而道远。”意指为人品性应弘大刚强坚毅，朝着既定目标勇敢前行，无所畏惧。不管任重或是道远，始终坚持不懈，戮力同心