数学史

近日，经专家评审、社会公示并报全国哲学社会科学工作领导小组批准，2022年度国家社科基金冷门绝学研究专项立项名单公布，我院郭世荣教授牵头的“内蒙古师范大学中国数学史研究团队”申报的《中国珠算典籍与算法体系研究》项目获批。“内蒙古师范大学中国数学史研究团队”的首席专家为郭世荣教授，研究团队成员包括冯立升教授、代钦教授、董杰教授、陈志辉副教授、张祺副教授以及青年教师赵栓林博士、魏雪刚博士和王鑫义博士，团队成员均从事数学史、少数民族科技史、中外科技交流史研究，在相关领域积累了大量优秀成果，在国际上具有较高影响力。 《中国珠算典籍与算法体系研究》项目拟聚焦并解决中国数学史与中外数学交流研究中的关键问题，深化和推进中国数学史研究进程

您的个人资料将用于在您体验本网站的整个过程中为您提供支持、管理对您帐户的访问，以及用于在我们的隐私政策中描述的其他用途。 《数学指南：实用数学手册》，科学出版社出版，作者：[德] 埃伯哈德·蔡德勒（Eberhard Zeidler） 等 编，李文林 等 译。《数学指南：实用数学手册》是一部畅销欧美的数学手册，内容全面而丰富，涵盖分析学、代数学、几何学、数学基础、变分法与优化、概率论与数理统计、计算数学与科学计算、数学史

我院“李迪科技史论坛”第8期讲座“‘几何之学’何以感动中国”于2019年5月28日在内蒙古师范大学科学技术史研究院报告厅举行。本次讲座由上海交通大学科学史与科学文化研究院教授纪志刚主讲。 纪志刚教授主要从事科学史、数学史、中外数学交流史和数学文化等方面的教学与研究

第十一届中国数学会数学史分会学术年会暨第十届数学史与数学教育学术研讨会（第一轮通知） 简介：第十一届中国数学会数学史分会学术年会暨第十届数学史与数学教育学术研讨会将于2023年8月11-14日在内蒙古呼伦贝尔市召开。 部分国内学术平台一周活动纵览(2023.03.19-03.25） 简介：部分国内学术平台一周活动纵览(2023.03.19-03.25)。该信息转自天元数学东北中心公众号平台

数学与应用数学（师范）（本科）四年制普通本科，本专业的学生通过四年的培养，使之成为了面向21世纪素质全面、学识深厚、有持续发展潜力并具有创新精神和实践能力的中等学校师资队伍，大部分学生将成为中等学校的高素质骨干教师、学科带头人和教育管理人才。 该专业学生通过四年的学习，系统掌握教育理论，具有现代教育技术和教学研究的能力；具有良好的职业道德和教学基本功。 学生全面掌握了较为宽厚的数学专业基础知识、基本理论和基本技能，了解数学科学发展的新成果、新动态，其中包括数学建模、数学计算、解决实际问题等基本能力;具有较宽的知识面和一定的人文社会科学素养；具有独立获取知识、提出问题、分析问题、解决问题的基本能力和开拓创新意识；具有基本的教育教学能力、教育管理能力、教育教学研究能力和运用现代化教学手段的能力

1.帮助普通不知名作者圆出书梦想。 很多作家和学者都是通过自费出版获得外部世界的认可和欣赏的。著名作家莫泊桑的《羊脂球》最初自费出版了400册，而且卖了三年多才卖完

西安文理学院简介：西安文理学院是一所以文理为主的应用型、综合性地方普通高等院校。学院坐落于西安高新技术开发区，占地728亩，建筑面积21.76万平方米，教学仪器设备总值2168.58万元，总资产7.3亿元。图书馆藏书58万册

spContent=为满足广大学习者的学习需求，电子科技大学微积分课程教学团队精心打造的"微积分"慕课，凝练思想内涵，独具课程特色，思路清晰，语言生动，例题典型，集文字、图像、动画于一体，有利于学习者在愉悦中掌握知识、培养能力。 让我们一起走进微积分的知识殿堂，去感受微积分的无穷魅力吧！ 微积分起源于17世纪后半叶，基本完成于19世纪。其诞生具有划时代的意义，是数学史上的分水岭和转折点

《费马大定理――一个困惑了世间智者358年的谜》 本书把一向被认为枯燥乏味的数学家传记和数学史写得生动活泼、有血有肉，因此在西方成为一本科普畅销书之一。 费马大定理，又名费马猜想，是17世纪法国数学家费马留给后世的一个不解之谜。这个谜曾经吸引、困惑了世间的无数智者，难倒过后世许多杰出的大数学家

摘要：业务培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人 业务培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习数学和应用数学的基础理论、基本方法，受到数学模型、计算机和数学软件方面的基本训练，具有较好的科学素养，初步具备科学研究、教学、解决实际问题及开发软件等方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法； 2．具有应用数学知识去解决实际问题，特别是建立数学模型的初步能力，了解某应用领域的基本知识； 3．能熟练使用计算机(包括常用语言、工具及一些数学软件)，具有编写简单应用程序的能力； 4．了解国家科学技术等有关政策和法规； 5．了解数学科学的某些新发展和应用前景； 6．有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，只有一定的科学研究和教学能力