moodle

（二）电脑操作能力：熟悉 Google Doc、MS Office。有实际使用过Moodle、MOOCs学习平台。熟悉网页架构、具前端页面规划设计能力者优先考虑

简单来说，就是在 Windows Server 上提供网页、FTP（档案传输）、SMTP（简易邮件传递协定）服务的程式。启动了这个程式之后，Windows 服务器才能提供网页浏览的服务。因为 Moodle 必须透过网页才能提供服务，所以在启用 Moodle 之前，必须要先设定 Windows 服务器上的 IIS 服务

《以概念图为支架的整合教学实践研究》网络培训课程在简要阐明概念图基本理论及其教育教学功能的基础上，通过示范操作和丰富的案例评析，系统展示了概念图软件Inspiration（含最新版 Inspiration9.0IE 脑图版)的基本功能及其在信息化教学背景下的创新应用，总结了概念图Inspiration软件平台的三大特征，提出了概念图软件 Inspiration 与优质信息化资源，及 Blog/Moodle 等多样化信息平台有效整合的基本策略与方法，全面展示了以概念图为支架的整合教学实践成果。 2. 掌握概念图软件Inspiration 8.0的基本操作与功能； 3. 掌握基于概念图Inspiration8.0平台，进行教学设计、开发超媒体课件以及网络课件的基本方法； 4. 通过案例教学认识并掌握以概念图软件Inspiration8.0 为支架，进行跨平台资源整合的理念、方法、策略与模式。 本课程以案例示范进行导学，通俗易懂，软件操作，简便快捷，并配以操作录屏和互动帮助文件，有 OFFICE 软件基础的老师，皆可以快速上手，是切实提升信息化背景下，中小学教师整合教学综合能力的实战性培训课程

× Descartar esta notificación 2. 分析问题原因: 本校 Moodle 最近升级至最新版，最新版可能需要效能更好的服务器支援，目前使用的 Moodle 服务服务器购置于 106 年 12 月，型号为 DELL R730 XEON 2650 V4 双 CPU，属于旧型设备，暂时无法提供那么多人同时间登入系统。 3. 新的 Moodle 服务器日前已完成采购程序，目前等待厂商交货。另外系统组也在今日下午做了 MySQL 系统效能参数调整，避免类似问题再出现

远距教学(Distance Education)是使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，打 破了空间的界线，使学生可以透过多方管道随时随地的学习。 为创造多元化的学习环境、提升教学品质与推广运用，本系开设两门异步远距 离教学课程。使用亚洲大学 Moodle 教学平台为媒介，教师预先将课程大纲、内 容上传于教学平台，学生不需于特定时间、到特定地点上课，只需登入线上系统 自行学习、按时完成课程要求即可

教育研究法课程所需的作业因文字、图表和格式问题较多，所以无法以线上文字方式进行批改。 我将同学的作业WORD档下载修改完成后，必须让同学看到自己的作业状况和成绩。 请问有什么方法可以在MOODLE上让同学仅仅看到自己的作业，而不会看到同学的

高教深耕计划将开放申请“112年度翻转教室计划”， 恳请各位师长详阅以下计划申请说明，并至eform系统填写申请。 高教深耕计划办公室将汇整审核各单位申请资料，最后将申请单送回各单位确认。 若对计划申请方式或计划内容有疑问，还请各位师长与我们联系（分机2541）

我们率先推行师训教育电子教学模式，致力为本地及国际教育领导者、教育从业员及决策者提供专业的学习环境。 修读教育及人类发展学院课程的学生均可参与电子学习，以取得优质的学习果效。 教育及人类发展学院的全体教学及学术人员将透过电子学习工具设计课程，支援学生取得优质的学习成果

Moodle 为教师提供了非常方便的方法来将教学材料提供给学生。这些材料包括有 Word 文档或者是 PPT 演示文稿。 这些学习材料可以在页面中显示为独立内容，也可以捆绑在一个文件夹中