基础理论

欢迎来到重庆交通大学绿色航空技术研究院官网！ 绿色航空动力研究所（简称“动力所”）是重庆交通大学绿色航空技术研究院下设的3个研究所之一。动力所围绕“绿色航空能源动力系统”的发展主线，在国内领先研究绿色航空能源动力系统的基础理论、关键技术、系统集成、产品设计研发和测试，在新型绿色航空动力领域不断探索与发展，最终形成汇聚国内重点高校硕博人才和企业高工，专注绿色航空能源动力系统创新方向的科研机构。 动力所现有专家顾问12名、专业技术人员10名，专家及团队成员主要来自清华大学、北京航天航空大学、南京航天航空大学、中国人民解放军空军工程大学、中科院热物理所、西安交通大学、重庆交通大学、重庆交通大学绿色航空技术研究院的教授、专家及博（硕）士

2020欧洲杯夺冠热门主要培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级科学技术人才。 2020欧洲杯夺冠热门毕业生应掌握下面的知识和能力： 1、具备扎实的数据基础理论和基础知识； 2、具有较强的思维能力、算法设计与分析能力； 3、系统掌握计算机科学与技术专业基本理论、基本知识和操作技能； 4、了解学科的知识结构、典型技术、核心概念和基本工作流程； 2020欧洲杯夺冠热门5、有较强的计算机系统的认知、分析、设计、编程和应用能力； 6、掌握文献检索、资料查询的基本方法、能够独立获取相关的知识和信息，具有较强的创新意识； 7、熟练掌握一门外语，能够熟读该专业外文书刊。 北京外国语大学，简称北外，由中华人民共和国教育部直属，位列国家首批“211工程”，入选“985工程优势学科创新平台”、“2011计划”，为财政部6所“小规模试点高校“之一，国际大学翻译学院联合会成员，设有研究生院，是中国外国语类高等院校中历史悠久、教授语种最多、办学层次齐全的全国重点大学，被誉为“共和国外交官摇篮”

本专业培养具有一定马克思主义理论素养和现代公共精神，掌握行政管理领域的基础理论知识和专业技能，能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作的复合型人才。 1、凡通过“***思想概论”和“马克思主义政治经济学原理”2门课程的考生，不再参加思想政治理论课（03708、03709）的考试； 2、只通过“***思想概论”和“马克思主义政治经济学原理”其中1门课程的考生，须参加“中国近现史纲要（03708）”课程的考试。 3、本专业必考课程为5**分，选考课程不低于10学分，总学分不得低于6**分

天津大学建筑工程学院于1997年由原土木工程系、水资源与港湾工程系和船舶与海洋工程系合并成立，下设土木工程系、水利水电工程系、港口工程系、船舶与海洋装备智能设计及工程管理系、海洋工程与智能海事系、岩土工程研究所6个教学单位，并设有海洋装备研究院（与中海油共建）、水与能源创新研究院、大跨空间结构研究中心等多个科学研究机构，目前在职教职工246人，各类全日制在校生2700余名。 学院设有土木工程（含建筑工程、桥梁工程、地下工程三个专业方向）、水利水电工程、港口航道及海岸工程、船舶与海洋工程（含海洋工程、船舶工程、国际航运管理三个专业方向）4个本科专业；以及工程管理第二学位本科专业，工程造价管理（专科）高职专业。学院4个本科专业都是国家特色专业，具有悠久的办学历史和深厚的学术积淀

工业工程分会自上世纪90年代初筹备、1994年正式成立以来，坚持学术活动与我国企业改革与发展密切结合的原则，积极支持与参加总会组织的各项活动，在工业工程基础理论与应用、工业工程学科建设与改革、企业管理的改革与发展、企业信息化建设、生产与服务管理、物流与供应链管理等工业工程与管理直接涉及的领域进行了大量工作，先后在北京、重庆、包头、西安、杭州等地开展大型学术与技术交流，与许多大中型企业、政府机关、研究院所、大专院校建立了密切联系。 1、每年组织召开一次学术交流会议，进行科普讲座和科技咨询工作。由本分会发起和组织的系列学术会议“全国工业工程与企业信息化学术会议”已举办12届，还积极参与了一系列国际会议的筹备与举办工作，如：“生产管理系统先进技术国际研讨会”（ATPMS1992，北京）、“第一届中日办公自动化与信息管理国际会议”（1993，北京）、“计算机在生产与工程中的应用国际会议”（CAPE1995，北京）、“第二届办公自动化与信息管理国际会议”（1996，日本）、“世界计算机大会企业管理中的信息技术国际会议”（2000，北京）、“北京国际电子商务学术会议”（2002、北京）、“第四届国际质量与可靠性国际会议”（2005，北京）、“第七届国际可靠性数学、理论、方法与应用大会”（2011，北京）

本专业培养具有现代教育理念，能适应21世纪社会经济发展和现代化建设需要，掌握科学教育及相关学科专业的基本理论、基础知识和实验技能，具有良好的科学素养，知识面宽、能力强、素质高，富有时代特征、探究精神和实践能力的基础教育领域的应用型、复合型专门人才。 1、系统掌握自然科学各主要学科的基本理论、基础知识和基本技能，形成比较完整的自然科学知识结构和科学专业素养，并在物理、化学、生物某一学科内学有专长，具有良好的科学思维和科学探究能力； 2、掌握自然科学研究方法，以及科学教育理论和科学教学基本技能，能够从事科学或物理、化学、生物等学科教学及教育管理和科学教育研究的能力； 3、掌握计算机、多媒体等现代化教育技术； 4、熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学 、心理学基础理论，具有良好的教师素养和从事科学课程教学与研究的能力； 5、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取信息的基本方法，具备从事专业化科技教育、传播与普及能力及其在该领域的初步研究能力。 科学教育学科要求学生掌握教育科学研究的基本方法;具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力;熟悉我国的教育方针、政策和法规;了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力

评价等级说明： A：业绩突出，处于工作理想状态，被公认远远超出其他人。对应分值10分 B：能够较好地胜任岗位要求，满足工作要求。对应分值8分 C：完成岗位工作，基本满足要求

项目经理是项目管理过程中是最活跃的项目管理者，对于项目经理队伍的培养，已经开始受到许多企业的重视。但是在企业中，企业级项目管理体系往往是企业中的一个管理制度的系统，一般都会涉及到企业中方方面面的工作，项目经理只是其中的一种角色。在具体项目中，企业中项目管理、产品管理、资源管理这三条管理主线都会对项目产生影响，除了项目组直接承担项目中的具体工作外，企业中各个相关的管理部门的工作也会对项目有直接或间接的影响