幼儿教育

有德且德高方能为师，成都幼师幼儿教师的品德主要指幼儿教师的思想品德和职业道德。 主要包括热爱幼儿教育事业具有爱心童心和团结互勉，善于合作，能与幼儿和他人等建立良好的关系，共同促进幼儿的全面和谐发展。 (一) 热爱幼儿教育事业，具有良好的思想品德 热爱幼教事业，这是作为幼儿教师的基本道德，是思想素质的体现

受疫情影响，幼稚园在停止面授课堂期间，需要运用其他模式让儿童在家家中学习。我们庆幸幼稚园业界拥有投入及专业的团队，即使面对前所未有的冲击和挑战，仍然保持积极乐观的心态，彼此扶持。大家凭着对幼儿教育的热忱，发挥中学习

面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力，主要包括： 1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。 2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。 3. 有一定的技能技巧，能够恰当地达成保教目标

2013年10月9日，华南第一所新教育留守儿童幼儿园——菠萝蜜幼儿园迎来开园的日子。当地十几位留守村中的孩子在家长和老师的护送之下，开始接受新教育幼儿教育，踏上新的成长旅途。山海源基金会获邀见证了幼儿园的开园仪式，并通过调研、走访等方式开始对项目进行深入的调研，探索在乡村发展华德福幼儿教育的可行方式

【摘要】文章目录 一、传统民间游戏的特点 （一）方便学生的日常学习 （二）能够充分体现文化内涵 （三）不需要过多的材料基础 （四）能够随时随地进行游戏 二、目前幼儿教育中应用传统 第一，在语文教学活动中应用传统民间游戏。 第二，在数学教学活动中应用传统民间游戏。 第三，在体育教学活动中应用传统民间游戏

2018年国家级教学成果奖获奖项目名单公布。深圳大学3项教学成果榜上有名：高等教育国家级教学成果奖二等奖2项、基础教育国家级教学成果奖二等奖1项，取得历史最好成绩。 校长李清泉教授主持完成的《全国地方高校优课联盟在线开放课程建设与应用》、徐晨教授主持完成的《基于供给侧理念的工程硕士三元协同培养模式构建与实践》，均荣获高等教育国家级教学成果奖二等奖

培养目标：坚持以马克思主义为指导，以中国国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，培养具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质，具备良好的科学与人文素养，具有国际视野，系统掌握教育科学和该专业必需的基础知识、基本理论、基本技能和方法，具有较强的创新创业精神和教育创业实践能力和管理能力，能够在各级各类教育及管理机构胜任教育、教学、管理与研究工作的高级专门人才。 主要课程：学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法、游戏学原理、教师口语等。 就业方向：主要分布在教育、媒体、心理咨询等领域

对于幼儿教育知识，实际上并不是很多家长都能理解的，他们觉得自己的孩子实际上天生要比别的孩子强一些，但是家长这么想实际上是错误的，这是对自己不负责任的一种强加，对于孩子来说实际上他在生活中要做的很多方面，要让大家注意到，不能因为自己的一些偏见使自己不了解孩子，而对于孩子在未来的发展中，家长也应该做出自己的努力。 现在的很多孩子从某种角度上说是缺少父母关怀的，因为现在的父母工作比较忙，所以对于孩子有一定的疏忽，但是这也不能否定父母是爱他们的，对于父母来说他们最重要的就是自己的孩子，而自己的孩子健康发展，这也是每一个父母想做到的事情，但是对于孩子来说究竟怎么样他才能健康发展，并不是每个家长都懂这一点，所以对于幼儿教育知识实际上家长应该懂一些，否则就有可能因为自己的疏忽导致自己孩子在某些方面和别人落下的差距，往后就不好弥补了，而对于孩子在幼年时期的教育，这也是最为重要的，只有掌握这段时期的教育，孩子才能真正的成长。 谁能使自己的孩子更加坚强，这是一个非常大的问题，对于父母来说，他们觉得自己的孩子只有在自己的庇护下才能成长，可是对于孩子来说，他们需要的其实并不是父母，而是与同龄人在交往，如果一直在父母的庇护下长大，孩子就会变得十分的骄横，与别人相处也会十分的为难，所以这些问题应该是一个家长应该注意到的，如果孩子出现了这些问题，自己一定要及时的矫正他，不要让他变得10分的骄横，对于孩子在学校的发展也有一定的坏处

获得这冠名的荣誉，无论最终拍卖价格为多少，耀中幼教学院都将以竞拍成功 者的名字成立一项奖学金。 每一次叫价都意味着多一位耀中幼教学院学生能得到资助，因为十万港币等同 于一位耀中幼教学院学生一年的学费。 竞拍成功者可以决定在冠名奖学金项目上的参与程度: 耀中幼教学院是香港以及亚洲首间及唯一专注于幼儿教育的学位颁授高 等教育学府

2018年国家级教学成果奖获奖项目名单公布。深圳大学3项教学成果榜上有名：高等教育国家级教学成果奖二等奖2项、基础教育国家级教学成果奖二等奖1项，取得历史最好成绩。 校长李清泉教授主持完成的《全国地方高校优课联盟在线开放课程建设与应用》、徐晨教授主持完成的《基于供给侧理念的工程硕士三元协同培养模式构建与实践》，均荣获高等教育国家级教学成果奖二等奖