性别平等教育法的通过，提示各领域教学意识性别教育的重要性，并提供性别教育纳入学校课程与教学的合法依据，但仍缺乏运动与体育领域的涉入。因此，本文以球类运动为主，设计性别教育融入体育教学活动。教学活动实施后，部分学生在教学活动过程中学会于同侪互动间营造友善的学习环境，于课余时间主动协助队友练习；然而，部分学生却呈现反抗教学活动的进行，使得强弱之间的差异与对立愈趋明显。其后，依实施结果分别对教学实施、活动设计与学生回馈三方面进行省思，并建议未来应规划与开发具性别平等意识的课程，协助体育教师觉察不同性别学生差异之能力，并提升执行性别平等体育课程的能力。