上一次跟大家分享高龄教具通常是针对高龄长者设计的桌游，会针对长者的记忆、运动、专注力、社交作为重点设计，其中在记忆与专注力的训练更是重点，但在这方面对高龄长者来说是一大困难，也因此我们设计学生的认知教具的课程中，一开始先说明教具本身的用意与训练说明，之后再来让学生体验高龄长者使用教具时的感受，如此一来学生不仅知道了理论，也在认知教具的实务上有所体悟。

我们从学校基础教育开始，期待让学生用不同的角度与方式去理解高龄长者的生活与生理上的状态，努力创造对高龄长者友善的环境，让高龄长者能在自己熟悉的环境好好生活、慢慢变老，这也是东海大学一直以来努力的目标。