为初小学生而设的社交技巧课程之评鉴: We Have Skills
一个由Smolkowski 及团队于2022年1月刊登的研究汇报了对We Have Skills (WHS)课程的评鉴及其对学生及老师之影响。WHS是一个短期全方位课程，目的旨在加强初小学生的学术及社交技能，而同时间提升老师课室管理之效能。
2015年至2019年间，来自不同州份的127名初小老师及其2817名学生被随机分配至即时干预组别或无额外干预组别。被分配至干预组别之老师会收到WHS课程包，其中装有影片、技能票、一本共166页详尽的指引说明书、小学生社交行为评估 (Elementary Social Behavior Assessment 一个网上识别测试系统) 的使用登录以及简短的初步训练。被分配至对照组别之老师则被要求如常指导学生。
结果显示对学生行为表现所得的观察印象为正面，成效值为+0.28，却并不显著。观察者报告称，干预组的教师与对照组相比有明显较多对学生的称赞描述。成效值为+0.56。干预组老师对行为管理亦呈现加强了的自我效能 (ES = +0.36)，以及对学生的行为较少担忧 (ES = -0.30)。是次研究亦进行了成本分析 —— 每个学生每年平均需要花费44美元。
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