所有行为都是一种沟通形式，让你的孩子与周遭的环境互动。要知道孩子的行为往往反映了其意图和想法，行为的背后都有特定的原因。这一点在在处理负面行为时尤其重要，让你记得他们其实正利用这些行为与你沟通。

有时，你会很快便明白孩子想向你传达的讯息。但在有些情况下，他们表达的讯息未必如此清晰明确。

以下列举四个最常见的行为和它们所表达的意思。记住一个行为以有包含多个讯息。

逃离／避免 孩子利用行为以逃避做某些事情。 小珍不想做功课，于是大发脾气。当婆婆看到她大哭大叫，便把功课拿走，让她小休一会。

注：“注意”可以是正面（称赞）或负面（责骂）的。 妈妈在聊电话时，明仔不停丢玩具。妈妈结束对话并即走向明仔与他理论。

希望获得某样物件 孩子透过行为去获得期待的物件，或参与有趣的活动。 莉莉想要一排巧克力。在杂货店收银处时，她非常端正地站在妈妈旁边。妈妈于是买了一排巧克力给她作奖励。

感官刺激 孩子用行为去满足感官需求。 每当健健感到兴奋时便会紧握拳头。

我们鼓励你思考一下，尝试了解孩子如何透过他的行为与你沟通。这能够让你帮助孩子建立更正适当得宜的沟通方式。