国际读写协会（International Literacy Association ILA），主张阅读力应升级为素养力，同时将素养定义为在各种情境与跨领域下，能使用视觉、听觉、数位媒材来辨识、了解、诠释、创造、计算及沟通的能力。

面对未来的英文测验出题趋势，加上社会上所加诸在同学身上的各种期待与挑战，我们一定要及早开始培育大家的英文阅读素养力(English Literacy) 来强化竞争力。

着重素养力的出题方向会让以往的答题策略、作答技巧都将难以应用。比起短期抱佛脚式的刷题填鸭，PEI的学生在国小阶段就开始全面导入运用阅读策略来分析解构文章的训练，培养扎实的理解能力，就特定议题做出申论的要求也能够轻松面对。

总而言之，学生的训练终极目标是要具备用具体的语言，来间接表现抽象或其他事物的观念，能运用引申和推广的方法来探究抽象问题的能力。

在此附上刘芯瑀同学和张絜宁同学的作品与大家分享。