理性
遵照你“�D�N我朋友的�杀槲恼拢�不足的地方�雪峰�退�指正！”之建议，我试着评论如下，错误之处望你的朋友给予反评论。 首先，你的朋友是一个具有高尚道德，且学问渊博的学者，可以作为我的老师。他的绝大部分观点我赞同，唯有几点提出来商榷
开幕：2016年3月12日 15：00 “抽象”与“几何”都是基于“理性”的表现形式，对于苏艺、唐明伟而言，正是在“理性”的框架中，他们寻找到最大的自由，在“理性”的绘画方式中实现了自我性情的表达。 苏艺的创作方式是理性地推敲线、面位置将结构与色彩结合在一起。在平面空间中寻求纯视觉上的平衡美感
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2021年3月12日下午，《经济学思维》系列讲座第二讲在中央主楼205会议室开讲，主题为“个体决策的理性思维”。本次讲座主讲人是清华大学社科学院经济学研究所长聘副教授王勇，清华大学国际与地区研究院博士生参加。 讲座伊始，王勇老师首先补充说明讲解了第一讲涉及的如何学习和培养经济学思维，之后，在第二讲当中，王老师从工具和价值、成本收益分析、均衡与边际来详细分析了价值理性与工具理性；从理性消费决策、非理性消费原因分析了消费决策
理性的处事方式对于子女追求学问或日后工作都十分重要。在追求学问的过程中，我们必须了解事物的因果关系，对事物做出合理的判断。在面对别人的批评时，亦要保持理性，控制情绪，不要以大吵大闹的方式宣泄不满
吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 西方经济学的理论假设之一始终是理性的经济人。而实际上什么是理性始终是一个模糊的难以界定的词语
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《十二怒汉》在一个在贫民窟中长大的男孩被指控谋杀生父，案件的旁观者和凶器均成为铁证如山的呈堂证供的背景下展开。男孩的生死决定于来自各行各业、互不相识的陪审团员们，他们进行了一场激烈的思想交锋来讨论出一个一致的结果以正式结案。 影片的法庭戏节奏利落，结构紧凑，丝毫不因为故事场景的局限性而显得沉闷，而且众多演员均有精彩表演，将一个深入探讨陪审团制度利弊的故事拍出了浓厚的戏剧性和吸引力
理性的处事方式对于子女追求学问或日后工作都十分重要。在追求学问的过程中，我们必须了解事物的因果关系，对事物做出合理的判断。在面对别人的批评时，亦要保持理性，控制情绪，不要以大吵大闹的方式宣泄不满
这首先表现在他们轻视科技教育和职业教育，而重视人文学科教育，不强调心智训练，而强调人的发展或全人格培养，即强调情感和意志的发展。他们有时也讲创造能力，但他们所说的创造能力主要是非理性主义的直觉。人本主义轻视科技教育和职业教育，根源于他们的反理性主义和反科学主义
我原来做过书评的呀，这本书太多哈耶克了。 2021年9月27日读毕，这本书提出了与卡尼曼、特沃斯基、塞勒等行为经济学不同的理性观点，也就是生态理性，也就是进化中的理性。史密斯比较认同吉仁泽关于理性的观点，这与特沃斯基不同，特沃斯基对于吉仁泽的相反观点深恶痛绝，卡尼曼则相对中性
“理性人”假设的否定：投资决策过程3种可能 | 赫伯特·西蒙自传01 摘要：西蒙的管理决策理论对经济学的贡献主要有三方面：有限理性、满意解及对决策过程的创新。 西蒙教授通过对人们日常行为，特别是管理决策行为的细致观察和深入思考后认为，人类天性中存在情绪支配理性的顽劣倾向和创造违反常规逻辑的捷径倾向；在决策过程中，人们还要不可避免地受到个人素质的限制，例如：价值观、经验技能、知识水平、对决策目标和信息的掌握程度、个人偏好等，导致人们的行为和决策不可能完全理性。 西蒙教授进一步提出，在现实生活中，管理者的决策是在有限理性条件下得出的
理性的处事方式对于子女追求学问或日后工作都十分重要。在追求学问的过程中，我们必须了解事物的因果关系，对事物做出合理的判断。在面对别人的批评时，亦要保持理性，控制情绪，不要以大吵大闹的方式宣泄不满
简士杰先生于英国牛津大学哲学系取得博士学位，曾任国立清华大学哲学研究所助理教授。研究领域为理性、规范性与行动能力。 简博士的研究聚焦在实践理性的规则：当我们在作出选择时，应该要遵循哪一些理性规则；实践理性规则的来源与证成：为什么有这些理性规则？我们为何又应该要遵守它们；及实践理性的先决条件：我们要具备哪些内在心理状态与外在环境条件，才能理性地作出选择？ 其近期研究则关注自我挫败的选择：我们有时会选择某个偏好的选项、但却又同时解消我们在未来对该选项的偏好