识字是阅读和写作的基础，是一生学习的重要起点。本书以“幼儿综合高效识字法”为主，并延伸至读写的学习，将理论与实践案例相结合，探讨如何有效教导幼儿学习中文的方法。
第一、第二章回顾了近三十年来香港幼儿语文教学的发展状况，并透过最新的调查，了解现行幼儿教育界的中国语文课程、教材、教法及评估的情况。第三至第六章是有关幼儿综合高效识字的理论实践、课程教材、研究及教学。第七章介绍故事分层阅读，结合口语、识字，再延伸至阅读的语文教学，并示范了以分层教学策略来处理学生个别差异的方法。第八章透过评估结果分析，检视了“幼儿综合高效识字法”的成效。最后，第九至第十六章，是八所学校应用香港大学中文教育研究及发展中心之“幼儿综合高效识字法”教材的课程调适范例。
《幼儿综合高效识字：中文读写的理论及实践》适合幼儿教育研究员、幼儿教师、家长和对幼儿语言发展有兴趣的人士阅读。同系列还有《香港幼儿口语发展》（第二版）可供参考。