以儿童为本，配合幼儿成长和发展需要。以生活化、感官探索和富趣味的课程规划，让幼儿成为有健康体魄、持正面的价值和积极态度、喜爱探索求知，善于沟通，乐于与人交往，富创造力和想像力的人。

按幼儿的年龄及生活经验设计生活化的学习主题，并配合丰富的教材、教具、环境布置、户外参观及电脑软件等资源及活动，让他们有实践所学的机会，从而产生学习的意义。规划幼儿班、低班及高班相同主题可作螺旋式的延展学习，并配合幼儿的已有的知识和经验，帮助他们层层深入认识新事物。

学生透过专题研习，对课题作深入的探究，建构知识、技能及态度。课题以配合幼儿经验、能力及兴趣为原则，重视幼儿的学习过程，透过有效的资料搜集、整理、分析、讨论、反思等过程，以及在过程中产生怀疑的问题作出讨论，归纳出一些新的知识，体现幼儿为主导之学习理念。