编写教材

现有教师21名，其中教授3名，副教授13名，讲师5名，硕士生导师13名。教师来自北京外国语大学、上海外国语大学、南京大学、复旦大学、东南大学、武汉大学、吉林大学、华东师范大学、美国亚利桑那大学、加拿大温莎大学、澳大利亚拉筹伯大学等15所大学，学缘结构合理。 英语系拥有一支积极向上的教学与科研队伍，包括江苏省“333工程”培养对象1名、江苏省青蓝工程优秀青年骨干教师2名

崔海兴，男，河南项城市人，足球走地滚球软件-百科词条副教授、硕士生导师。于湖南农业大学获管理学硕士、北京林业大学获管理学博士，中国人民大学农业经济管理专业博士后。主讲课程：研究生的林业政策与法规专题、创业管理、案例研讨，本科生的生态文明建设与低碳经济、森林文化与旅游、农业政策学等

本文摘要：福建省将在未来三年实行高等职业教育教材建设计划，反对闽台高职院校牵头编写教材。 福建省将在未来三年实行高等职业教育教材建设计划，反对闽台高职院校牵头编写教材。福建省还将的组织高职院校、大型企业、上市公司等，牵头撰写一批校企合作的实训教材，谋求撰写100门实训指导教材；在制造业、汽车业、软件业、电子通讯业、建筑业、医药护理业、物流业、商贸业、旅游业和现代农业等十大重点产业专业领域，的组织高职院校和企业牵头撰写100门特色独特的专业课程、职业基础课程或职业核心能力课程等方面的限于教材，以提升短缺人才的培育水平；将在电子信息业、先进设备制造业、现代农业、生物及医药、现代服务业等专业领域，甄选部分闽台两岸高等职业院校和知名台资企业牵头撰写60门高质量课程教材，努力提高闽台高职院校办学合作水平和人才培养质量

毛明志，博士，副教授，硕士生导师，研究方向：随机过程及其应用，概率极限理论，目前主要从事随机过程统计，高维统计，应用统计等大数据方面研究，对随机微分方程尤其Levy驱动的随机微分方程有浓厚的兴趣。2003年武汉大学概率统计专业硕士毕业，研究方向：大偏差理论，2009年上海交通大学应用数学专业博士毕业，研究方向随机复杂网络及其过程统计，导师：韩东教授，毕业论文是复杂网络上的随机过程及其渐进理论。2010-2012年武汉大学数学与统计学院从事博士后学术交流，合作导师：高付清教授，研究领域：随机分析及其大偏差理论

湖南中专学历怎么升大专学历更能被认可？ 在现代社会竞争中，中专学历的人员是很容易被刷下来的，为了让自身有更好的发展，提升学历是必然趋势，那么，湖南中专学历怎么升大专学历更能被认可呢? 湖南中专学历升大专学历，统招途径是会更能被认可的。但是，通过统招途径升大专，难度是非常大的。与成千上万的高考生竞争，中专学历人员的胜算很少

吕从娜，1981年5月出生，教授、工程师，中共党员，研究生学历，现任沈阳城市建设学院设计与艺术系系主任，校学术委员会委员，校骨干教师，环境设计专业负责人，多次获校、系教学优秀奖、优秀***员荣誉称号等。担任国家高级考评员，辽宁省土木建筑学会室内设计师分会常务理事，辽宁省绿色建筑协会专家委员会专家，辽宁省房地产行业协会智能专业委员会智能专项专家，沈阳市室内设计师协会理事，沈阳市建筑装饰协会照明电器专业委员会副秘书长。主持科教研项目17项，参与科教研项目18项；发表研究论文40余篇，中文核心期刊3篇，CPCI论文3篇，国家级期刊15篇，省级期刊20篇；授权国家实用新型专利8项，软件著作权3项，主编教材9部，编写辽宁省地方标准2部，参与编写教材5部；2018年4月获辽宁省普通高等学校本科教学成果奖“三等奖”；2014年和2018年获沈阳市社会科学优秀学术成果“三等奖”；2018年获沈阳教科系统“双服务”优秀项目成果奖；2017年至2019年连续三年获辽宁省信息化设计大赛一等奖、二等奖和三等奖

由此我想：一、一个人在中学（尤其是初中）阶段打下厚实的语文基础，知识面广，能读善写，对他今后（乃至毕生）的发展，其作用比通常想象的要大得多；二、一个教师如果能从自己的发展过程中悟出某些带有规律性的认识，用以指导自己的教育教学实践，他就很可能成为一个教育艺术家或教学的艺术家。 我绝对意料不到，1979年下半年一次突然到来的机遇，一下子把我的名字和“特级教师”的荣誉称号联系到了一起。 记不得具体日期了，上海市教育局决定在我当时供职的嘉定二中召开上海郊区重点中学校长现场会，会议的一个内容大概是研究课堂教学问题，并要求所在学校提供上课的实例

李希，女，1976年生，重庆人，教授，博士生导师。1998年南京大学本科毕业获学士学位，2003年获南京大学生理专业博士学位，同年进入复旦大学工作，2006年晋升为副教授，2006～2007年赴美国Johns Hopkins大学医学院生化系做访问学者，2010年晋升为博士生导师，2013年晋升教授。2016年10月加入重庆医科大学，任生命科学研究院副院长

张宁，树德中学物理教研组组长，中国教育学会物理教学研究会会员，成都市物理学会理事，成都市高中物理中心组成员。1998年被成都市教委授予“优秀***员”、成都市“优秀青年教师”荣誉称号2002年被评为成都市中青年学科带头人，2004年被成都市人事局、教育局授予“成都市优秀教师”荣誉称号，连续数年被评为学校优秀***员和优秀教师。 从教以来共送走八届毕业学生高考成绩优异辅导学生参加物理竞赛成绩显著共有三十多位学生获全国物理竞赛一、二、三等奖多次被中国物理学会、全国中学生物理竞赛委员会、四川省教育委员会、四川省物理学会和四川省力学学会予以表彰并颁发荣誉证书

（通讯员 彭磊 刘飞）近日，教育部发布了《教育部高等教育司关于公布2019年第二批产学合作协同育人项目立项名单的通知》（教高司函﹝2020﹞6号），我校有18个项目获批立项，其中，教学内容和课程体系改革类5项、实践条件与实践基地建设类6项、师资培训类3项、创新创业教育改革类1项，获批项目总数创历史新高。 教育部依托国内外知名企业资源，实施产学合作协同育人项目，是支持高校专业综合改革和创新创业教育，推动校企协同育人的重大举措。每年组织两次申报，项目类型包括教学内容与课程体系改革、实践条件与实践基地建设、创新创业教育改革、创新创业联合基金、师资培训和新工科建设等6类