马克思主义
党的十二届三中全会关于经济体制改革的决定对马克思主义政治经济学社会主义部分有许多重要的突破。而其中全民所有制内部所有权同经营权可以适当分开的理论(以下简称“适当分开论”)是其突破的基础和核心。本文就这一理论作些初步的探讨
武汉大学是国家教育部直属的重点综合性大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校。武汉大学新闻与传播教育始于1983年的新闻系，2000年12月新闻与传播学院成立，拥有新闻传播学一级学科博士学位授予权，五个二级学科博士学位授予权（新闻学、传播学、跨文化传播学、广告与媒介经济、数字媒介），五个硕士学位授权点（新闻学、传播学、数字媒介、广播电视艺术理论、新闻与传播硕士专业学位），一个新闻传播学博士后科研流动站，一个教育部人文社会科学重点研究基地，一个国家级实验教学示范中心等优秀教学、科研平台资源。 经批准，2019年在北京与武汉大学董辅礽经济社会发展研究院合作招收非全日制广播电视艺术理论专业硕士，计划招生20人（以实际录取人数为准）
近日，《新华文摘》（2020年第14期）转载马克思主义学院李建华教授文章《中国政治伦理思想史：时间、空间与“通道”》。他认为，思想史是思想家的思想体系史，是用历史的方法来研究思想，要照应社会历史的变化，置思想于社会发展之中。 文章指出，中国政治伦理思想史的时间跨度问题应该按照编年史的方法与中国思想史研究的一般方法相结合来处理，即从有完整的文字记载至当下，中国政治伦理思想史的空间“布 局”限定在以汉民族为主
一、专业介绍：本专业培养的学生应较系统地掌握马克思主义经 济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及 中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高级专 门人才。 二、培养目标： 本专业学生主要学习马克思主义经济学和国际经济、国际贸易的基本理论基础知识，受到经济学、管理学的基本训练，具有理论分析和实务操作的基本能力。 三、毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1）掌握马克思主义经济学基本理论和方法； 2）掌握西方经济学、国际经济学的理论和方法； 3）能运用计量、统计、会计方法进行分析和研究； 4）了解主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策； 5）了解国际经济学、国际贸易理论发展的动态，贸易函电； 6） 能够熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力，能利用计算机从事涉外经济工作
随着近期华为等国内大型公司开始试点5G运营，标志着5G时代即将走入人们的平常生活中。5G时代意味着更快的网速，同时计算机网络行业也要进行产业升级，这样才能跟上社会前进的步伐。所以，一部分有远见的考生开始对网络工程这门自考专业提起了兴趣
讲座时间：2023年1月12日晚7:00 讲座地点：腾讯会议ID：616-152-724 李素霞教授，河北师范大学教授，哲学博士，博士生导师，河北省人文社科重点研究基地“河北师范大学马克思主义理论与立德树人研究中心”主任，河北省政协参政议政人才库特聘专家。主要从事马克思主义哲学和社会发展理论、意识形态和文化理论的教学与研究。出版著作、教材、译著等11部，在《马克思主义研究》《当代世界与社会主义》《光明日报》《经济日报》《红旗文稿》等报刊发表论文50余篇；主持国家社科基金重点项目2项、教育部人文社科规划项目1项、省社科基金项目8项，主持省教育厅人文社会科学重大课题攻关项目等2项；获省社科优秀成果一等奖1项，三等奖4项，省高校校园文化建设优秀成果一等奖1项
马克思危机论与当前经济危机:大萧条或严重积累型结构危机? <正>本文为第五届世界政治经济学会论坛与会论文。本届会议于2010年5月28至30日在中国苏州召开。Ann Werboff参与了本项研究的协助工作
健康政治学系/马克思主义理论教研中心，是承担北京大学医学部思想政治理论课教育的教学机构，同时也是努力开创中国特色社会主义健康政治学研究的研究机构。现有教师11人，其中教授（博士生导师）1人，副教授6人，讲师4人。 健康政治学是一门新兴学科，是医学人文学科群的重要组成部分
张国祚，男，1948年生，吉林长春人，教授、博士生导师，中国文化软实力研究中心主任，湖南大学岳麓学者（领军岗）、马克思主义学院名誉院长。中央马克思主义理论研究和建设工程首席专家，国家教材委员会专家委员会（马工程）专家委员，教育部全国高校思想政治理论课教学指导委员会咨询委员会委员，国家社科基金学科规划评审组专家，《文化软实力》主编。曾任中宣部理论局副局长、全国哲学社会科学规划办公室主任
自信，是一个国家、一个民族、一个政党对自身价值的充分肯定，对自身生命力的坚定信念。只有对自己的道路、理论、制度、文化有坚如磐石的自信，才能获得坚守的从容、鼓起奋发的勇气、焕发创造的活力。本课程中，主讲人根据***总书记系列重要讲话内容，介绍了“四个自信”提出的背景，分析了“四个自信”的基本内涵，阐释了“四个自信”的内在关系
