及物动词
teach的过去式是taught,过去分词是taught,现在分词是teaching。 1:teach的基本意思是以训练或授课的方式“传授知识或技能”。可引申指“教书教人教学授课”“使某人学会做某事”“以某事或某经验教训或教育某人”“教训〔告诫〕某人别做某事”“使…学习”“做…的教师”等
在被动句中,主语是动作的承受者,它主要用于强调动作的承受者或因为动作的执行者难以说出或不必说出时。我们在学习运用它时,应注意以下两个方面: 被动语态基本形式为:助动词be +过去分词。助动词be有时态、人称和数的变化,我们可以通过be的不同变化形式推出各种时态的被动语态形式
surprise是什么意思 n. 惊奇,惊喜2113,惊讶,突然vt. 使惊奇5261,使惊喜,突然袭击,惊讶地发4102现用法;1. surprise的基本意思1653是“使惊奇”指未曾预料的或空前的事物使人产生某种惊讶感或诧异感强调始料不及或缺乏准备引申可表示对未做防范的人采取行动或揭露其试图掩盖的事实。用于军事上可指袭击但不表示是否袭击成功。2. surprise是及物动词其宾语常是人称代词
汉语常说“如此容易”,说成英语是such easy还是that easy,或是so easy?请看一道题: 【分析】此题很容易根据汉语字面意思误选C,其实应选B。汉语说“不那么容易”,英语可以说成not so easynot that easy等,但不能说成not such easy,因为such不用作副词,所以它不能用来修饰形容词,有的同学对not that easy这一用法不很熟悉,不知道that除用作代词外,还可用作副词,其义相当于so,请看两例: 另外,汉语说“好好想一想”,一般无需带宾语,即一般不会说“好好把它想一想”,但是英语中的think over是及物动词,如果用它来表示“好好想一想”,应根据上下文的语境让它带上适当的宾语,所以本题应用think it over,相当于think the problem over。
主语:可以作主语的成分有名词(如boy),主格代词(如you),动词不定式,动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家! 谓语:谓语由动词构成,是英语时态、语态变化的主角,一般在主语之后
教你快速掌握高中英语非谓语动词_收费那么贵(五年级下册英语单词音标) 在英语高中的语法学习中,我们必须掌握非限定动词的用法。英语高中非谓语动词是一个非常重要的考试中心,也是高中考试的一大难点。在学习不合格动词的过程中,许多学生总是一事无成
Studying。当study作动词的时候,其含义主要有学习、研究、思考、努力、沉思等等;当study作名词的时候,其含义主要有学习、研究、课题、书房、结论等等。Study作动词的时候,既可以作及物动词,也可以做不及物动词
Studying。当study作动词的时候,其含义主要有学习、研究、思考、努力、沉思等等;当study作名词的时候,其含义主要有学习、研究、课题、书房、结论等等。Study作动词的时候,既可以作及物动词,也可以做不及物动词
Wait for the other shoe to drop 字面意思为“等待另一只鞋掉下来”,但比喻为“不安地等待最后结果;不安地等待下一步的发展;不安地等待无法避免之事情的发生”,这里所指的结果、发展或事情通常是负面的。这是个美国惯用语,于 1900 年代初期开始广泛流行。 此一惯用语源于纽约贫民区公寓大楼 (tenements) 的居住环境
get作为动词,有得到、使得、抓住、克服、明白、激怒、患(病)、达到的意思,作为名词有生育、后代的意思,在网络中get作为流行词汇,大多是“领悟”或者“得到”的意思,比如“get到了你的观点”“新技能get”等。 get作为动词,有得到、使得、抓住、克服、明白、激怒、患(病)、达到的意思,作为名词有生育、后代的意思,get是英语中使用最广泛的动词之一,可以用作及物动词,也可以用作不及物动词。 get作为网络词汇,最早出现的表达方式是“get不到XX的帅/美”,意思是不觉得一个人的模样好看,而现在在网络中,get作为流行词汇,大多表达的是“领悟”或者“得到”的意思