学术论文
杨秀梅，女，生于1979年11月，山东省潍坊市。分别于2001年和2004年于山东大学信息科学与工程学院获学士、硕士学位，2011年于中国科学院上海微系统与信息技术研究所获博士学位。2004年起在中国科学院上海微系统与信息技术研究所工作；2018-2019年美国西北大学访问学者
面向新时代智能化软件技术发展和智能系统建设需求，依托西安电子科技大学软件工程一级学科中动态智能化软件工程技术学科方向和学校两个国家“双一流”学科之一的计算机科学与技术学科中体系结构与领域软件工程学科方向，计算机科学与技术学院（国家示范性软件学院）于2019年12月成立了智能软件与系统新技术研究所（Intelligent Software and System Institute，ISSI），致力于智能软件基础理论、关键技术和系统建设相关领域科学研究和人才培养工作。 智能软件（Intelligence Software）研究如何将计算智能、数据科学、机器学习等智能化理论、模型、方法和技术应用于软件构造、运行和演化等软件工程活动中，通过软件智能化技术提升软件研发与运维质量，并研究构建具有知识学习、环境认知与问题推理等类人智能特征和智能行为的软件系统的开发方法学。智能系统（Intelligence System）是由现代通信与信息技术、计算机网络技术、智能控制技术汇集而成的针对某一个方面应用的智能集合，随着信息技术的不断发展，其技术含量及复杂程度也越来越高，智能系统已经深入各行各业和不同领域
中国科普研究所所长，研究员。本科毕业于安徽大学生物系生化微生物专业，北京大学公共管理硕士。《科普研究》编委会常务副主任、主编
应里昂高师东亚学院（IAO）安克强教授之邀，上海社科院历史所牟振宇副研究员，与2014年7月至9月，赴法国里昂大学东亚学院访学。近年来，牟振宇副研究员集中于“近代上海的地籍及土地管理研究”，这一开创性研究构成了“战争塑造上海”国际学术合作项目的重要内容之一。本次赴法访学的主要任务：（1）与安克强教授讨论了地籍研究工作的进展以及下一步的计划；（2）向该项目绘图师请教了绘制地籍图时遇见的问题，并绘制了法租界1877、1882和1902年地籍图，修正了已绘公共租界地籍图的一些错误；（3）与安克强教授讨论并修改了一篇关于公共租界地籍图的学术论文；（4）去法国外交部档案馆（巴黎和南特馆）查阅有关近代上海的土地及地籍的资料
尹小波，男，1964年出生，教授，中共党员，湖南大学固体力学研究生毕业，1995年以来一直在中南大学工作，现任中南大学资源勘查与环境地质研究院副院长。同时社会任职有：湖南省认证认可协会理事长、湖南省建设工程质量安全协会会长、湖南省检验检测学会会长、湖南省应用力学学会理事长。 是业内较知名的学者、工程应用专家
时间：2022年11月5日下午2:30 王培良，教授，硕士研究生导师。中国自动化学会技术过程的故障诊断与安全性专委会和过程控制专委会委员、浙江省自动化学会常务理事/教学委员会副主任、湖州市自动化学会理事长。曾在企业从事技术开发工作12年
魏秀丽，女，新乡医学院附属人民医院血液内科主任医师，硕士生导师，中国肿瘤防治联盟河南省血液系统肿瘤专业委员会副主任委员，中国生命关怀协会河南省慢粒联盟副主任委员，河南省免疫学会常务委员，河南省老年血液病专业委员会常务委员，中国血小板日专家顾问团成员，河南省医学会血液病专业委员会委员，河南省医师协会血液病分会委员，河南省血液检验专业委员会委员，河南省生命关怀协会淋巴瘤联盟委员会委员。毕业于新乡医学院，从事医疗、教学工作30年，擅长血液病的诊治及造血干细胞移植。先后主持省市科研项目3项，获省市科研成果奖2项，发表学术论文30余篇
个人简介：徐尚昆，中国人民大学哲学院教授。主要研究领域：社会科学哲学、管理哲学、制度与文化、信任与治理。主持国家自科基金、教育部哲学社会科学基金、北京市哲学社会科学基金等国家及省部级课题近10项，获中国人民大学青年教师教学基本功大赛一等奖、北京市教学成果一等奖、国家教学成果二等奖，在《中国工业经济》、《中国人民大学学报》、《中国软科学》、Journal of Business Ethics、International Journal of Psychology等国内外期刊发表学术论文近30篇，出版专著及教材多部
5月22-23日，由南京大学出版社、洛阳理工学院外国语学院、WITTA翻译技术教育研究会主办的“2021年全国首届翻译技术教学科研创新论坛”，在洛阳理工学院举行，基础部教师赵莹、赵阳参加了此次论坛。来自国内130多位翻译界专家学者、外语核心期刊主编、高校教师及翻译信息技术软件公司共同参加了此次论坛，共话新文科背景下翻译技术教学科研创新发展。 本届论坛围绕教学科研主题，各领域专家从不同角度共话翻译技术教学科研新发展
《媒介素养概论》将"媒介素养"与"媒介素养教育"置于"媒介化社会"的新视域中，力图从媒介、人、媒介内容三个层面的互动关系来建构新时代媒介素养教育的基本内容，涉及媒介认知、媒介解读、媒介批判等多个维度。 本书的特色在于删去不属于"媒介素养"的枝节，凸显关涉媒介素养核心内涵的内容，并且试图在专业性与普及性之间寻求平衡：既能成为新闻传播专业一年级本科生的专业入门教 材，也能成为其他专业大学生乃至普通公民提升其媒介素养的基础性读物。 点希望
