校本

董仕友，男，出生于1977年5月，四川省盐亭县人，中共党员，毕业于四川师范大学政法系，法学学士。国家二级心理咨询师。 1998年至今，任教于雅安中学，先后担任政治课教学、班主任、教研组长、年级主任等工作

本学期，教科处将围绕“认识再提高，制度更完善，队伍再培养，教研重实效”的思路继续坚持科学发展的理念，本着为学校的发展服务，为教育教学质量的提高服务的宗旨，充分发挥“检测、督导、服务”的职能，紧紧围绕教育教学质量这一中心，加强教学常规的过程管理和落实，加强校本教研，突出教研实效，提高教学效果，促进我校教育教学质量的全面提高。 1、坚持完善并搞好教科研常规过程的落实，突出集体教研的实效。 2、加强校本教研活动，进一步促进青年教师专业发展，引领教师走内涵发展之路，大力培养骨干、新秀、名师队伍

渝北区龙溪小学是国家语言文字规范化示范学校、教育部命名的中华传统文化优秀传承学校、重庆市少儿美术特色示范学校，渝北区示范小学，被誉为渝北优质教育的窗口。学校经过多年的办学积淀，形成了“创造幸福教育，描绘多彩童年”的办学理念，打造了以版画为代表的美术特色教育，践行着“一科一优•科科精彩”的教学发展思路，每个学科都出彩，每个学科皆优秀，实现全学科育人、全面育人目标。学校开设了“多彩实践”校本课程，将文化课程和实践技能同步发展，全力实施素质教育

文化传媒聚合研究中心是以融媒体研究、校企融合研究以及视觉文化与通俗小说研究为基础支撑，以期打造以文化传媒学院为依托，逐步融合我校各专业的校级学术研究中心。该研究中心旨在积极贯彻学校“十四五”规划相关理念，聚焦校本研究、教本研究和学科研究，制定合理研究目标，产出高质量的研究成果。该中心人员主要由校内导师团队，校外导师团队以及学生团队构成

我们十分重视老师和学生使用电子书的效能，因此“特殊学校校本教材电子化计划”其中一个重要的部分，就是进行不同形式和类别的观课，包括核心学校跨校观课、核心学校校内观课，以及伙伴学校观课。 我们已收到27间特殊学校申请成为伙伴学校，27间伙伴学校包括轻度、中度及严重智障儿童学校，亦有群育学校以及听障、视障儿童学校。透过观课安排，可以了解不同能力的学生运用电子书的反应和操作情况，从而作出检讨及跟进，以优化电子书的内容、功能及设计

如何以一个账户灵活管理所有电子及实体图书馆的馆务？ 以上可能都是图书馆主任长期在思量的问题，尤其是在疫情过后，电子与实体图书馆的两手准备都已是一众同工首要处理的事。 有见及此，是次分享会就将详细介绍 eClass 的整全图书馆方案，更将详细展示如何可以利用一个账户，即可将所有图书馆资料互通汇整，将无论是馆务消息、馆藏资料、借还纪录、盘点数据、全校阅读统计，甚至是师生的读后感都可以在一个平台上查阅及整理。同时，在 eClass 校园综合平台与 eClass App 的同步整合下，学生更可以利用自己的账户打造个人化阅读管理平台，即时查阅自己的阅读纪录，并与其他“书友”互相交流，突破传统的阅读模式

金钱管理是小学常识科新课程的重点内容，为促进学界对推行理财教育的实践经验的认识和了解，投资者及理财教育委员会(投委会) 联同香港中文大学 教育学院 大学与学校伙伴协作中心举办教师讲座，向学校介绍理财教育的重要性及相关教学资源。 讲座分别由投委会介绍常识科理财教育相关的教学资源，同时邀请到香港中文大学 教育学院大学与学校伙伴协作中心学校发展主任、大埔旧墟公立学校（宝湖道）、中华基督教会全完第二小学 及 东涌天主教学校(小学部) 的校长及老师分享他们于校本常识科推行理财教育的经验。 投委会将在讲座介绍“金钱管理”教学资源，教材目标是为小学生建立正确的价值观、教导他们做一个精明消费者、并反思消费主义问题及掌握理财的生活技能

9月1日是新学期第一天，全县各中小学和幼儿园都利用新学期第一堂课，对学生们进行礼仪教育。各任课教师精心备好新学期第一堂礼仪课。课堂上，老师们讲解和示范结合，通过讲故事、看电视、做游戏等主题活动，把中华民族“诚实守信、以礼相待、尊老爱幼、知恩必报”等传统美德，用生动的语言和真实的事例传授给学生，从而感染学生、影响学生，在潜移默化中使学生形成良好的道德观念，养成文明、健康、高尚的行为习惯

石门二中：分享优秀经验 争做智慧“老班” 本网讯（通讯员 赵琴 金生文）12月16日晚，石门二中班主任经验交流会在学校大会议室举行，6位优秀班主任代表结合自身经历，分享班级管理方法，交流教书育人心得。 “群雁高飞头雁带”，班主任是学校各项工作和制度的最终执行者和落实者。为进一步加强班主任队伍建设，以交流促成长，学校组织召开此次专题会议

近日，梁徐中心小学组织全体教师参加春学期校本培训，宋庆军副校长领学《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。 学习中，宋校长就以《意见》“出台背景和意义”、“提出的总体要求”、“坚持立德树人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人”、“坚持‘五育’并举，全面发展素质教育”、“强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量”、“按照‘四有’好老师标准，建设高素质专业化教师队伍”、“深化关键领域改革，为提高教育质量创造条件”、“加强组织领导，开创新时代义务教育改革发展新局面”逐款进行解读，让老师们把握《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的重点，深刻领会其精髓。 在集体讨论中，教师们畅谈体会，都深刻体会到作为一名教师，要把思想和行动统一到中央决策部署上来，在工作中认真学习教育改革理论，用素质教育教学理论指导实践，不断创新