我们十分重视老师和学生使用电子书的效能，因此“特殊学校校本教材电子化计划”其中一个重要的部分，就是进行不同形式和类别的观课，包括核心学校跨校观课、核心学校校内观课，以及伙伴学校观课。

我们已收到27间特殊学校申请成为伙伴学校，27间伙伴学校包括轻度、中度及严重智障儿童学校，亦有群育学校以及听障、视障儿童学校。透过观课安排，可以了解不同能力的学生运用电子书的反应和操作情况，从而作出检讨及跟进，以优化电子书的内容、功能及设计。透过观课后的检讨会议，老师之间更可作专业交流，互相分享使用和修订电子书的心得。此外，香港教育大学特殊学习与融合教育中心的研究小组亦透过观课计划，对电子书的运用作出有系统的研究。