美育

美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。美术可以引导学生参与文化的传承和交流，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源

1994年任教于中国重庆师范大学美术学院，曾任副院长、党总支书记、现任院长、教授。国际艺教育协会会员、中国欧美同学会留俄美术家协会副秘书长、重庆留俄美术家同学会会长、中国美术家协会会员、重庆市美术家协会理事、重庆市人口文化促进会副会长、重庆市高等学校艺术学科高评委，重庆市高等教育学会高校美育专业委员会副主任、重庆市沙坪坝区美术家协会主席。 主持美术展览： 2010年，“红色巡回”全国著名留俄美术家作品展览（重庆） 2010年，第二届重庆版画作品展览（重庆） 2010年，重庆市第二届高校大学生“康颂杯”水彩画展（重庆） 2010年，重庆师范大学美术学院研究生美术作品联展（重庆） 美术展览： 主持与主研国家及市级课题： 2010年，《西方艺术市场推崇中国当代艺术的文化心理分析》（文化部） 2009年，《明清以来民间木版年画女性人物图像研究》（教育部） 主持艺术设计工程： 2009年，全国教育系统歌咏赛“祖国万岁”标志设计（教育部） 2009年，重庆市“庆祝新中国建立60周年”纪念章的设计（重庆市委，重庆市政府） 2010年，市长工程质量奖杯设计（重庆市政府） 个人专著，编著出版： 主要美术群体展览： 1997年，第二届中国油画静物展，作品《红桌上的静物》（北京） 2005年，中韩美术优秀作品展 ， 作品《中国画家与俄罗斯模特尔》（重庆） 2010年，第二届重庆市版画作品展，作品《网之物语》（重庆） 论文及作品发表（重要论文及作品）： 2004年，被推荐为重庆国画、油画、版画最具实力艺术家提名，评为重庆油画十位最具实力的中青年艺术家

6月2日，“茉莉花”扬琴重奏团成立十周年系列主题音乐会首场《茉莉芬芳》在中央音乐学院拉开帷幕，能容纳200余人的教学楼演奏厅当天不仅座无虚席，连后半走道及门口也站满了观众。 “茉莉花”扬琴重奏团是国内首个以重奏的形式演绎中外经典的扬琴艺术团体。2008年北京奥运会闭幕当日，中央音乐学院扬琴教授、博士生导师刘月宁受邀，在国家大剧院音乐厅首开扬琴重奏专场音乐会，发行首张扬琴重奏专辑唱片《茉莉花开》，开启了扬琴室内乐发展的探索和创新之路，也标志着“茉莉花”扬琴重奏团的成立

我院主打的“千人百村”艺术支教活动已连续举办三年。我院学生通过艺术支教，提高了贫困地区青少年审美、立美的能力，也转变了家长对艺术的理解与感悟，为贫困地区的美育教育贡献了绵薄之力。 今年6月25日至7月15日，我院组织学生前往海南省东方市上红兴村、陵水县盐尽小学和保亭县毛感中心小学进行暑期社会实践活动

通过教育过程实现人类文化科学知识的传递．这是教育过程的主要任务之一。 知识是人们对客观事物规律性的反映．是人类在长期的社会实践中积累的认识成果。科学是经过实践检验、具有严密逻辑论证、反映客观事物本质和规律的理论体系

近年来艺术素质教育已成为美育教育的重要组成部分！据了解国家相关部门曾多次出台相关文件，参考文献（教体艺〔2014〕1号）、（教体艺〔2015〕5号）、国办发〔2015〕71号，这些文件的出台，意味着以往校园教育中不被重视的艺术教育学科终于在国家政策层面得到了肯定，美育教育的重要意义再一次得到凸显和强调。 教育部文件对学生的综合素质评价做了以下规定：综合素质评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5项。 一是学业水平

本书论述康德与席勒两人之论辩，并指出席勒论美之观点如何与孔子之美育思想相映发。席勒从康德的感性与理性之二元对立作出发，以道德之美来弥补理性和感性的鸿沟。 道德美的行为看起来不依循规则，因本身已浑然忘却规则，就像出乎本能一样，轻而易举完成道德义务，此种透过美育所完成的人格气质，已类于孔子所谓的“随心所欲不逾矩”的人格最高境界

12月16日，2017东莞文化四季暨大学生戏剧秀演出在东莞市文化馆举行，现场观众共同回顾了文化四季的一幕幕精彩瞬间，也欣赏了精彩的戏剧演出。至此，2017东莞文化四季正式落下帷幕。 2017东莞文化四季于2016年12月31日正式启动，由东莞市文广新局指导，东莞市文化馆主办，主要目的是整合社会资源，打造“政府、企业、社会”三方共建的公共文化服务体系，推动公共文化服务社会化发展，进一步丰富公共文化产品供给

川剧是中国戏曲宝库里一颗璀璨的明珠，是第一批国家级非物质文化遗产，也是四川文化的一张名片。为了保护、传承和传播优秀的传统文化艺术，成都市开展了“川剧艺术进校园活动”。今年是“川剧艺术进校园活动”开展的第四年，在川剧传承人和艺术家们的指导下，各学校开展了不同种类的川剧艺术学习

赵勤，女，三级教授、硕士生导师、省百千万工程人选，发表核心论文15篇，其中CSSCI 6篇，曾获省社会科学优秀成果奖二等奖1项（主持）、获全国高校美育改革创新优秀案例三等奖1项、主持省级科研课题共10项目、获省级教学成果奖3项（均为主持；其中一等奖1项；二等奖2项）、主持省级五大类一流课程3项目、省级研究生优质课程2项、主持省级教改课题10项、主持教育部产学合作协同育人项目2项、指导研究生获国家奖学金9项；省政府奖学金4项、指导研究生省级创新基金7项、指导学生学科竞赛获奖共178项，其中国家奖项一等奖50项，二等奖56项，三等奖项49；省级一等奖3项，二等奖8项，三等奖12项，例如：获中国“互联网＋”大学生创新创业大赛全国铜奖2项等、获全省防疫期间线上教学优质课评选优秀奖1项。