美育

通过教育过程实现人类文化科学知识的传递．这是教育过程的主要任务之一。 知识是人们对客观事物规律性的反映．是人类在长期的社会实践中积累的认识成果。科学是经过实践检验、具有严密逻辑论证、反映客观事物本质和规律的理论体系

近年来艺术素质教育已成为美育教育的重要组成部分！据了解国家相关部门曾多次出台相关文件，参考文献（教体艺〔2014〕1号）、（教体艺〔2015〕5号）、国办发〔2015〕71号，这些文件的出台，意味着以往校园教育中不被重视的艺术教育学科终于在国家政策层面得到了肯定，美育教育的重要意义再一次得到凸显和强调。 教育部文件对学生的综合素质评价做了以下规定：综合素质评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5项。 一是学业水平

本书论述康德与席勒两人之论辩，并指出席勒论美之观点如何与孔子之美育思想相映发。席勒从康德的感性与理性之二元对立作出发，以道德之美来弥补理性和感性的鸿沟。 道德美的行为看起来不依循规则，因本身已浑然忘却规则，就像出乎本能一样，轻而易举完成道德义务，此种透过美育所完成的人格气质，已类于孔子所谓的“随心所欲不逾矩”的人格最高境界

12月16日，2017东莞文化四季暨大学生戏剧秀演出在东莞市文化馆举行，现场观众共同回顾了文化四季的一幕幕精彩瞬间，也欣赏了精彩的戏剧演出。至此，2017东莞文化四季正式落下帷幕。 2017东莞文化四季于2016年12月31日正式启动，由东莞市文广新局指导，东莞市文化馆主办，主要目的是整合社会资源，打造“政府、企业、社会”三方共建的公共文化服务体系，推动公共文化服务社会化发展，进一步丰富公共文化产品供给

川剧是中国戏曲宝库里一颗璀璨的明珠，是第一批国家级非物质文化遗产，也是四川文化的一张名片。为了保护、传承和传播优秀的传统文化艺术，成都市开展了“川剧艺术进校园活动”。今年是“川剧艺术进校园活动”开展的第四年，在川剧传承人和艺术家们的指导下，各学校开展了不同种类的川剧艺术学习

赵勤，女，三级教授、硕士生导师、省百千万工程人选，发表核心论文15篇，其中CSSCI 6篇，曾获省社会科学优秀成果奖二等奖1项（主持）、获全国高校美育改革创新优秀案例三等奖1项、主持省级科研课题共10项目、获省级教学成果奖3项（均为主持；其中一等奖1项；二等奖2项）、主持省级五大类一流课程3项目、省级研究生优质课程2项、主持省级教改课题10项、主持教育部产学合作协同育人项目2项、指导研究生获国家奖学金9项；省政府奖学金4项、指导研究生省级创新基金7项、指导学生学科竞赛获奖共178项，其中国家奖项一等奖50项，二等奖56项，三等奖项49；省级一等奖3项，二等奖8项，三等奖12项，例如：获中国“互联网＋”大学生创新创业大赛全国铜奖2项等、获全省防疫期间线上教学优质课评选优秀奖1项。

在第38个教师节来临之际，北京市优秀教师和优秀教育工作者评选表彰公布，629名优秀教师、70名优秀教育工作者获表彰，我院雷秀雅教授获评北京市优秀教师。 雷秀雅，人文社会科学学院心理系教授，研究生导师，北京林业大学学生心理健康教育中心副主任。宝钢教育奖优秀教师，北京市优秀教师，北京市教学名师，北京市优秀德育工作者，首届北林榜样，北京林业大学首届十佳导师

澳门太阳神集团艺术设计学院与郑州巨木服饰有限企业GAGA店长定向培养班签约仪式顺利举办 艺术设计学院举办“党团常识竞赛”活动 艺术设计学院举办“庆祝建党一百周年，学生团员重温入团誓词仪式” 艺术设计学院举办“庆祝建党一百周年，学生团员重温入团誓词仪式” 艺术设计学院举办“庆祝建党一百周年，学生团员重温入团誓词仪式” 由中国美术家协会美术教育委员会、中国教育学会美术教育专业委员会、四川美术学院共同主办的“首届全国美术教育教师作品展”，于近日在四川美术学院美术馆举行，我校艺术设计学院视觉传播设计与制作专业务海涛老师油画作品《尘封的梦之八》入选本次展览。 此次展览是以贯彻国务院办公厅《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》教育方针，深刻落实文艺座谈会精神的一次重要实践；也是在进一步深化美术教育综合改革的新时期，蓄力全国美术教育教学工编辑教育、研究与创作成果与力量，向全社会展示中国美术教育教师水平和中国美术教育事业最新成就的一次重要展览。全国美术教育教师作品展以征稿的方式遴选作品，由美术教师投稿

10月11日，东沙湖实验中学组织学生走进西安交通大学苏州附属中学方洲路校区思源美术馆，参观“丹青颂新韵，书画育人情”——2022苏州工业园区中小学美术教师书画展览。 钱明坤副校长以“来到西附，遇见美好”为主题，为东沙湖实验中学师生讲解了西交大苏州附中的办学历史、文化建设与特色品牌。 精彩的讲解结束后，在引导老师的带领下，师生们走进了思源美术馆

心庐美育，并不是让每个弟子都成为美术家，美育是播种“真、善、美”的种子，让其发芽、开花、结果，让“大美”概念深入社会、引领更多的群体的审美取向和价值观念； 我的入室弟子，大都是师徒二人灵魂或人格的相互吸引，是师徒们一起为“大美”默默耕耘播种的，但心庐弟子极少有专业从事美术创作者，在这个急功近利的大环境，人人都恨不得三五年就成为“艺术大师”，我才疏学浅，并不具备速培“大师”的本领，我怕耽误了人家，在这种情况下我是持拒绝态度的； 但也有很多人心怀一颗敬畏之心，崇尚艺术，尊师重道，视艺术为生命的虔诚学子，那心庐对这些学子是敞开大门的，我也是热烈欢迎的； 比如弟子苏俊晓，何况她已经取得了一定的成绩，何况她还是花样年华，万一前途无量呢…作为师父，我很看好她。