统一论

在坚持马克思主义基本立场、观点和方法的前提下 重塑符合实际的社会主义社会个人收入分配的基本理论 从内容上应把握好三个重点 :(1)从社会主义产品经济条件下的按劳分配转向社会主义市场经济条件下的按劳分配 ;(2 )从个人收入分配制度的“双生产要素所有制决定论”转向“生产要素贡献与生产要素所有制决定论” ;(3)从公平与效率的相对统一论转向公平与效率的辩证统一论 title = "关于社会主义收入分配基本理论的若干思考" abstract = "在坚持马克思主义基本立场、观点和方法的前提下 重塑符合实际的社会主义社会个人收入分配的基本理论 从内容上应把握好三个重点 :(1)从社会主义产品经济条件下的按劳分配转向社会主义市场经济条件下的按劳分配 ;(2 )从个人收入分配制度的“双生产要素所有制决定论”转向“生产要素贡献与生产要素所有制决定论” ;(3)从公平与效率的相对统一论转向公平与效率的辩证统一论" N2 - 在坚持马克思主义基本立场、观点和方法的前提下 重塑符合实际的社会主义社会个人收入分配的基本理论 从内容上应把握好三个重点 :(1)从社会主义产品经济条件下的按劳分配转向社会主义市场经济条件下的按劳分配 ;(2 )从个人收入分配制度的“双生产要素所有制决定论”转向“生产要素贡献与生产要素所有制决定论” ;(3)从公平与效率的相对统一论转向公平与效率的辩证统一论 AB - 在坚持马克思主义基本立场、观点和方法的前提下 重塑符合实际的社会主义社会个人收入分配的基本理论 从内容上应把握好三个重点 :(1)从社会主义产品经济条件下的按劳分配转向社会主义市场经济条件下的按劳分配 ;(2 )从个人收入分配制度的“双生产要素所有制决定论”转向“生产要素贡献与生产要素所有制决定论” ;(3)从公平与效率的相对统一论转向公平与效率的辩证统一论

在价值创造与价值分配的相互关系上 国内有些学者提出了“无关论”和“统一论”两种不同的观点。本文剖析了这两种观点各自的合理性与缺陷 深入探讨了价值创造与价值分配的相互关系。本文提出 :在商品经济条件下 创造价值的主体无论与何种生产资料所有制相联系 都必然要以某种方式参与价值分配 ;主要源于不同的生产资料所有制 价值创造与价值分配可以存在不统一、不完全统一和高度统一等三种基本类型

通过教育过程实现人类文化科学知识的传递．这是教育过程的主要任务之一。 知识是人们对客观事物规律性的反映．是人类在长期的社会实践中积累的认识成果。科学是经过实践检验、具有严密逻辑论证、反映客观事物本质和规律的理论体系