义务教育

为全面落实中央关于“双减”工作的重大决策部署，持续巩固义务教育阶段学科类校外培训治理成果，根据教育部办公厅《关于开展义务教育阶段学科类校外培训治理“回头看”工作的通知》（教监管司函〔2022〕10号）要求，省教育厅制定了《义务教育阶段学科类校外培训治理“回头看”工作方案》，现印发你们，请认真贯彻执行。 各市要于2022年6月15日前完成“回头看”所有任务，并于6月20日前将本市“回头看”工作总结报告及《义务教育阶段学科类校外培训治理“回头看”排查表》纸质版报送至省教育厅。 请各市从即日起在每月15日和30日前，通过全国校外教育培训监管与服务综合平台报送“回头看”阶段性进展情况

基础教育是面向全体学生的国民素质教育，其根本宗旨是为提高全民族的素质打下扎实的基础，为全体适龄儿童少年终身学习和参与社会生活打下良好的基础。基础教育对于提高中华民族的素质，培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性的作用。 在中国，目前基础教育包括幼儿教育（一般为3至5岁）、义务教育（一般为6至15岁）、高中教育（一般为16至19岁BOB手机平台），以及扫盲教育

为了提高我县教育系统办学硬件水平及保障中小学校舍安全，推动教育系统建设项目规范化管理，确保项目顺利完成。现将2023年教育系统拟建设项目、资金分配公示如下： 教育费附加合计448万元，拟安排屏南一中初中部田径场修缮（一期）等9个项目。 2、税改经费合计171万元，拟安排光华小学2、3、4号楼修缮改造工程等7个项目

据教育部网站消息，教育部8日发布2022年工作要点，其中明确指出，2022年要全面落实免试就近入学全覆盖和“公民同招”，指导各地完善学校划片政策。 要点明确，2022年要推进义务教育优质均衡发展。出台构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见，指导县域义务教育优质均衡创建工作，召开义务教育优质均衡发展经验交流会

深圳市南山中英文学校（原深圳市白石洲中英文学校）是深圳市南山区第一所国有民办性质的学校。学校由深圳市、南山区两级政府共同投资兴建，由北京泛亚未来教育研究中心承办，是集小学、中学一体化的全日制九年义务教育学校。 学校简介：学校占地面……查看详细 通知：深圳南山中英文学校2023学年招生/插班进行中，名额有限，报名抢先入学！ 咨询招生：请拨打免费咨询电话：400-9609-559或提交表单，我们顾问老师会为您解答

【作 者】： 陈建伟 王蕊 中国社会科学院社会发展战略研究院 北京100732 山东社会科学院社会学研究所 济南250002 教育部教育发展研究中心 北京100816 【摘 要】随着我国城镇化率的不断提高，城乡基础教育结构发生显著转折性变化。在国家推动新型城镇化道路的大背景下，如何在城市新区建设中推动城乡二元结构的进一步变革，解决非城市户籍人口的城市融入问题，为家长和学龄儿童提供优质均衡的义务教育服务，是一个亟待讨论的问题。本文对我国城市新区的人口和经济社会特征进行了分析，总结了城市新区义务教育需求和服务设施配置的一般特点，并且针对当前城市新区义务教育服务设施配置中存在的一些问题提出了相应的政策建议

现任首都师范大学数学系教授、博士生导师。任首都基础教育发展研究院副院长，教育部基础教育课程教材专家委员会委员，Apec教育顾问，高中数学课程标准研制组副组长，义务教育组课程标准修改核心组成员。先后多次应邀出国讲学、合作研究，参加和主持多次国际会议

为了贯彻落实《江油市教育体育和文化广电新闻出版局关于印发江油市组建义务教育发展共同体促进教育优质均衡发展的实施方案的通知》精神，绵阳江油市彰明中学与江油实验学校组建义务教育发展共同体。9月17日，两校于彰明中学开展了共建活动。 活动分为两个部分：其一是教学交流，由江油实验中学的语文、数学、英语教师代表分别为彰明中学教师展示课堂教学，并进行评课、交流，共同探讨、学习两校教师教学的先进之处，教师们纷纷表示受益匪浅；其二是捐赠仪式，彰明中学校长林文辉代表学校接受了江油实验中学给彰明中学赠书共计450本，并向其表示由衷感谢

西安市盲哑学校创办于1949年，直属于西安市教育局。是一所集视障学前教育，视障听障九年义务教育，视障听障高中教育、职业教育于一体的全日制特殊教育学校。西安市盲哑学校是党和政府在汇聚民间办学成果的基础上，在我国最早创办的特殊教育学校之一

当今世界新技术革命的挑战和对新世纪人才的需求，使得各国把竞争的焦点放在教育改革上，在世界性基础教育改革的浪潮中，改革传统的技术教育，设置富有时代性的技术类课程，形成课程结构中学术性课程与技术（技能）课程的均衡性，使学生适应当代以技术进步为主导的社会发展的需要，成为众多国家教育改革的主流取向。 我国普通高中技术课程是与九年义务教育中的信息技术教育和劳动技术教育相衔接，以提高学生的技术素养为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征为基础性教育课程，普通高中课程结构中，技术是一个基础性的学习领域，包括了信息技术和通用技术两门学科。 通用技术课程是一门新的技术课程