中国教育学会

天台岗雅居乐小学成立于2013年9月，以天台岗小学“为孩子的幸福人生奠基”的办学理念为引领，践行“每天都上一个新台阶”的校训，用激情和专业诠释着“用心成就未来”的校区发展理念。学校设立了集教育、培训、休闲、咨询、教研等功能于一体的积极心理健康教育中心，开发实施了以培养积极心理品质为目标的校本特色活动课程——幸福课，并从校园环境、班级文化、学科课程、常规活动中全面渗透积极心理健康教育，将积极心理健康教育的阳光洒满每一个孩子的心房。 目前，天台岗雅居乐小学已成为教育部首批中小学心理健康教育特色学校、南岸区未成年人心理健康辅导中心、中国教育学会全国重点科研规划课题示范校、北京师范大学边玉芳团队名师工作室“南岸心理健康教育”课题实验校

4月21日下午，鲁东大学教育科学学院院长苏春景教授应邀来我校，做了题为《大学教师的授课及其思考》的专题讲座。学校校长张立祥、副校长战文翔和240余名师生参加了讲座。讲座由教务处处长苏培庆主持

学校坚持“质量强校”的工作思路，争优求发展。邹连文校长及分管教学的行政，经常深入课堂进行调研，指导工作，始终掌握教学话语权。 我校坚持“以生为本”的课堂教学理念，遵循“以学定教、先学后教、问题导学”的教学原则，探索以学生“学习活动为中心” 学校成立以来，建立精干机构，强化智效管理

毕业于哈尔滨师范大学音乐系，学士学位，教授。2008—2009年，在中国音乐学院师从中国音乐学院副院长、二胡演奏家、教育家宋飞老师做访问学者。中国二胡学会理事，中国民族管弦乐学会会员，中国教育学会音乐教育专业委员会会员，中石化音乐家协会理事，黑龙江省艺术教育学会理事，大庆音乐家协会副主席

2021年度学术年会暨教育学学科建设研讨会通知（2021.11.26—28) 各位会员、各单位会员、各教育改革实验区；各位学术委员、常务理事、理事、相关教育研究人员，研究生代表等： 为庆祝中国***成立100周年，回顾百年以来中国***教育思想的变革与发展，探讨新时代本土教育学流派的创生与发展，推进中国特色教育学学科体系、学术体系和话语体系建设研究，中国教育学会教育学分会定于2021年11月26—28日（27日全天、28日半天）在广西师范大学召开2021年度学术年会暨教育学科学建设研讨会。现将有关事项通知如下： 4.《中国教育科学》发展研讨及会刊编辑与作者面对面“工作坊”。 报到及会议地点：广西壮族自治区桂林市桂林大公馆酒店（桂林市秀峰区中隐路2号） 中国教育学会领导，中国教育学会教育学分会学术委员、常务理事、理事，特邀教育研究人员和研究生代表等

导读：2017年8月22日，为期两天的“2017年度第三期校长培训”如期举行。本次会议围绕托马斯教育的教学、运营、服务三个方面进行培训，托马斯教育各部门精英为新进各地联盟院校的校长带来专业、全方面的交流互动与经验分享。 22日当天，教研部就托马斯英语3.0模式体系利用E-learning System做课前预习及呈现，用Offline Classes做语言框架结构搭建及练习，用1 To 1 Online System做语言的整体输出与实际应用，三位一体、各显其能的学习闭环展开说明

教育的高质量发展，队伍建设是关键。尤其是面临当前教育“双减”新形势、新任务，锦江教育需要树立新标高，找出差距，补齐短板，学校管理干部需要进一步转变观念，与时俱进，快速提升管理能力和水平，达成提质新目标。为了培养一批在省市乃至全国有影响力的锦江校（园）长队伍，锦江区教育局党组研究决定开展高品质校长领导力提升培训

师大新闻网讯 2月16-18日，第23届中国国际教育年会暨展览全体大会在北京召开。会上，中国教育国际交流协会对2021-2022年度全国“CBTC国际教育双语教师教育教学专业能力考试”工作进行了总结表彰，我校荣获“2021-2022年度优秀考点”。 “国际教育双语教师教育教学专业能力考试”由中国教育学会和中国教育国际交流协会联合推出，旨在为国际教育双语教师提供专业发展引领，为相关教学机构提供教师选拔和聘用标准，为促进中国双语教育行业的整体提升提供指导服务

杜维新，男，山东金文实验高中执行校长（原济宁市教育科学研究院副院长），山东师范大学硕导，中国教育学会化学教学专业委员会理事。深耕教育事业四十余年，历任嘉祥一中高级教师、济宁教学研究室教研员、济宁教学研究室高中科科长、济宁教育教学研究室副主任、济宁市教育科学研究院副院长等职。 曾获中国教育学会化学教学专业委员会系统优秀教研员、国家教师科研基金第四届教育科研优秀教研员、中国教育学会化学教学专业委员会系统先进工作者、山东省优秀教师、“济宁市七五建功奖章”、济宁市先进教育工作者、济宁市优秀教师、济宁市嘉奖奖励等荣誉；2010年受聘山东师范大学兼职专业学位硕士生指导教师，2015年，受聘中国教育学会化学教学专业委员会理事会理事

为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、落实《中小学公共安全教育指导纲要》，推动全国学校安全教育工作标准化、信息化建设，根据教育部基础教育司委托，中国教育学会组织专家，在广泛调研的基础上，参考国外经验，紧密结合我国中小学、幼儿园实际，研制完成切实可行的我国中小学、幼儿园的安全管理及评价标准。2013年，受教育部基础教育司委托，中国教育学会在全国建立安全教育实验区，开展基于信息化平台的学校安全教育和管理模式研究，探索和创新安全教育的途径和方法，为各地开展安全管理及安全教育提供依据。 2017年，《教育部基础教育一司关于做好2017 年中小学生安全教育工作的通知》（教基一司函〔2017〕9号）中明确要求：深化互联网+安全教育工作，使广大师生随时随处可学安全知识