中国教育学会

为深入贯彻落实《教育部2022年工作要点》关于深入推进“双减”的相关要求，落实立德树人根本任务，提升中小学教师教书育人能力素质，为构建高质量教育体系奠定师资基础，中国教育学会于2022年5月至12月开展以“‘双减’攻坚，提高教育教学质量”为主题的系列公益直播活动。现将第八期活动相关事宜通知如下： 2022年12月8日14:30-16:30。 主讲嘉宾：李永强，重庆市巴蜀小学校分管课程副校长、重庆市教育家型校长在培对象、渝中名师、市评估研究会常务理事、学生素质测评委员会副主任委员、重庆市教育学会家庭和社区教育专委会副理事长北京师范大学明远教育家书院兼职研究员

儿童表面的行为问题，实际都有深层的家庭原因，家长了解常犯的家教错误，有助于重塑孩子的行为。 本书从基本认识出发，从行为获得的角度，以儿童的年龄顺序为线索，就学前、小学和青春期前后几个阶段儿童发展中的主要行为问题的处理进行了介绍，希望读者能从中获得一些启发和帮助。 当然，儿童的行为并非仅仅是看得见的外显行为，也包括外表看不见的内隐行为；儿童的行为塑造也并非仅仅是矫正或消退他们的不良行为，相反，更多的是培养、塑造他们的社会认可的行为

前不久公布的《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出：“促进信息技术与教育教学融合应用。”不久前联合国教科文组织发布的报告《教育中的人工智能：可持续发展的挑战与机遇》也提出：“人工智能技术能够支持包容和无处不在的学习访问，有助于确保提供公平和包容性的教育机会，促进个性化学习，并提升学习成果。” “人工智能+教育”正在引起教育的一场革命

饶从满，现任东北师大国际与比较教育研究所所长、教授、博士生导师，《外国教育研究》杂志主编，中国教育学会比较教育分会副理事长，教育部高等学校中学教师培养教学指导委员会副主任委员，普通高等学校师范类专业认证专家委员会委员等。主要从事比较教育、教师教育、公民与道德教育研究。主持国家社科基金教育学重点课题和教育部人文社科重点研究基地重点项目等科研项目10余项，在国内外学术刊物上发表论文190余篇，出版《日本现代化进程中的道德教育》等专著、教材10余部

师大新闻网讯 2月16-18日，第23届中国国际教育年会暨展览全体大会在北京召开。会上，中国教育国际交流协会对2021-2022年度全国“CBTC国际教育双语教师教育教学专业能力考试”工作进行了总结表彰，我校荣获“2021-2022年度优秀考点”。 “国际教育双语教师教育教学专业能力考试”由中国教育学会和中国教育国际交流协会联合推出，旨在为国际教育双语教师提供专业发展引领，为相关教学机构提供教师选拔和聘用标准，为促进中国双语教育行业的整体提升提供指导服务