知之者

书中讲述了 Linus 小时候坐在祖父腿上写代码，整个暑假足不出户折腾自己的程序，攒钱邮购新的电脑设备，大学里仅有的社交活动；同时也有很多大家关心的问题，比如对于开源、财富、微软和比尔盖茨的看法。 Linus 对于生命意义的解读：人类的追求分成三个阶段。第一是生存，第二是社会秩序，第三是娱乐

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“寓教于乐”的“教”是教学，教育，“乐”是乐趣，兴趣，意趣，情趣，即把教学活动放到对学生的潜能和学习源动力上，让学生最大可能地感受到学习过程的乐趣，努力提高学生的文化素养，促进其知，情，意的全面发展。 早在2000多年前，孔子就提出“寓教于乐”的原则，孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语.雍也》）由此可见，“乐”应是学习中的最高境界，是最能实现学习目的**境界

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我国大教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以我们要培养学生正确的学习动机，强化目的教育。前苏联教育家赞可夫也认为：“就教育工作的效果来说，很重要一点是要看师生关系如何

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