教学大纲

中区国际交流处日语教室以自行编撰的《日语入门教学大纲》作为入门日语教室的课程规划。即使是初来日本、还不习惯日本生活的外国人居民，也能通过该课程中的社交互动，一步步地学习日语。 在入门日语教室，您不仅可以学习日语，了解日语的学习方法，并且可以了解到许多与日常生活相关的信息，比如签证、工作、教育等

救世军是一间国际基督教教会和慈善组织，致力于塑造生命、关怀社群和造就信徒。救世军现于全球131个国家和地区工作。自1930年，救世军已开始服务香港社会，至今超过85年

云南艺术学院教务网站，由云南艺术学院教务处主办。提供教务管理，成绩单领取，课程选择。 云南艺术学院教务处是学院本科教学管理机构，下设：综合管理科、教务管理科、教学管理科、实践教学与实验室管理科和招生办公室五个科室

为深入贯彻党的教育方针，锤炼教学基本功，提升青年教师专业素养，12月15日，广东高校大学生心理健康课教学基本功大赛决赛在线上进行。经过一整天的激烈角逐，广东白云学院学生处心理健康教育中心江静文老师在决赛中表现优秀，获得二等奖。 本次比赛由广东省教育厅主办、广东省高校心理健康教育与咨询专业委员会承办，经全省高校校内初赛，区域复赛，最终40位选手进入决赛环节

2023年3月9日下午，山东大学控制学院实验教学与创新实践中心在兴隆山综合实验楼1005召开2023春季学期工作会议，旨在贯彻落实学院新学期工作会议精神，部署安排中心新学期重点工作，会议由党支部书记荣海林主持。 荣海林对实验教学与创新实践中心2022年度工作进行了系统总结，对过去一年中心取得的成绩向老师们表示感谢。向与会老师传达了学院新学期工作会议对本科实验室建设和本科实验室管理体系建设等工作的要求，并从以下方面做了新学期工作部署和安排：一是持续加强贯彻落实学院《本科生跨校区高质量育人行动方案》，进一步做好考勤管理，切实发挥好中心教师在本科教学实验室阵地的主导作用；二是做好实验实践课程教学的信息化、数字化建设，鼓励老师们进行线上实践教学课程建设等工作，采用多种形式丰富同学们进行实践课程学习的途径

为进一步强化专业内涵建设，提高本科人才培养质量，5月11日，银河国际游戏平台-(石家庄)有限公司在海大展馆报告厅召开专业建设工作会议。副校长刘正江、教务处处长吴桂涛参加会议。会议由教务处副处长赵俊豪主持

郑州中澳学校是经河南省教育厅、郑州市教委审核、河南省人民政府批准（豫政[1999年（63号）） 、国家教育部备案、澳大利亚政府承认，由澳大利亚教育发展中心、亚历山大教育发展集团与郑州市重点中学第七中学合作创立的我省第一所高起点、高标准、现代化的中外合作高级中学和高级职业学校。学校于1999年5月正式成立，1999年8月30日正式开学。学校实行全封闭寄宿制管理模式，新型、优质、现代化、国际化是学校的办学方针

本理学硕士课程旨在增强学生在其特选电子领域上及与未来预期的行业有所联系的专业技术知识，例如射频及微波电路与应用电磁学、无线通信、网络与数据通讯、光通讯等。由于现有技术的快速发展，本课程主要是为在职工程师而设置，目的是协助他们提升与更新上述领域的专业知识。 本课程亦提供了精心挑选的商业管理选修科目，以协助已熟练掌握技术知识的工程师在其工程职业中担当起管理职责

1.研究、制定校区教学改革和各项教学基本建设的发展规划和规章制度； 2.开展新专业建设、组织新专业申报； 3.制定年度本科生和研究生招生计划； 4.组织各学院制定、修订本科生和研究生培养方案； 5.协助各学院（部）培训新教师； 6.组织各学院（部）制定和更新课程教学大纲； 7.组织本科生和研究生各类教学环节的实施及相应的管理; 8.组织各学院（部）进行课程建设和教材建设； 9.进行教学改革，开展教学研究，组织各类教学奖项的申报与评选工作； 10.负责校区课程安排和教室使用管理工作； 11.协助学校做好校区的本科生、研究生学籍管理工作； 14.组织各学院（部）进行校区实验室和实践教学基地规划与建设； 15.负责校区研究生学位授予管理相关工作； 16.编制年度教学经费预算，拟定分配方案，监督与审核经费使用情况； 17.计算教学工作量，发放教学酬金； 18.开展学风建设、组织学生参加各类科技竞赛； 19.协助做好各学院（部）教师队伍和实验技术人员队伍建设； 20.协助学院（部）聘任本科生班主任（班导师），并进行管理与指导； 21.学生调研员组织。

为充分发挥教学档案在学校教学管理、教学活动、人才培养、教学评估和教学研究等各项工作中的作用，提高教学档案的管理质量和管理水平，逐步实现教学档案工作的标准化、规范化、科学化和数字化，根据学校档案建设的有关规定，制订本规范。 1、教学档案指在教学管理和教学活动中形成的具有保存价值的文件、数据、图表、声像、电子文档、实物等记录材料。 2、教学档案管理是教学管理的重要组成部分，教学档案的建档质量是衡量教学管理水平和教育质量的标志之一，各单位要根据自身的工作实际建立相应档案管理制度，明确各级管理岗位的档案建设责任和义务，将该项工作纳入日常教学管理工作中