课堂教学

“建设一支听党指挥能打胜仗作风优良的人民军队” 本报讯（记者 何洁） 2月18日，2022年江苏省教育工作会议在南京召开。校园安全、“双减”、规范民办义务教育发展等成为今年江苏教育改革发展“关键词”。 会议指出，2021年，江苏“双减”和规范民办义务教育工作进展顺利，全省所有义务教育学校落实课后服务“5+2”模式，97.25%的学科类校外培训机构转型或注销，所有学科类校外培训机构实现“营转非”“备改审”，制定学科类培训机构政府指导价，预收费资金得到有效监管

为深入贯彻落实国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设的意见》文件精神，深化本科教育教学改革，发挥好课堂教学的人才培养主渠道、主阵地、主战场作用，切实提高本科高校课堂教学质量和育人水平，我院各系于2022年4月24-29日，举行“课堂教学质量提升”、“应用型课程建设”等交流学习活动。 活动中，我院教师李浩、铁伟伟、何琴、关会娟等老师交流了参加中国高等教育培训中心举办的“高校课堂教学质量提升研修”活动的心得体会，并分享了厦门大学王洪才老师的《课堂教学的规范要求英语与操作》、西安欧亚学院李笃峰老师的《OBE理念下的课程建设与教学设计实施》、首都师范大学邢红军老师的《课堂教学的规范要求与操作》和华东师范大学韩映熊老师的《基于学业评价促进学生学习投入》的部分视频与讲座要点。 本次教学交流活动内容丰富、探讨有深度，是一次对课程体系建设、课程改革优化具有积极作用的教学交流和研讨，老师们表示此次交流活动收获颇丰，今后将会把研修班教学理念以及教学创新成果经验融入到教学当中，促进课堂教学质量的提升

日前，省教育厅下发了《安徽省教育厅关于下达2015年高等教育振兴计划部分项目的通知》，公布了安徽省振兴计划部分项目申报评审及立项情况，我院省级“振兴计划”获批2个项目，在教学成果奖类别中荣获2项三等奖，成绩喜人，这是我院教育教学改革和应用型高职院校建设成果的重要体现。 实施振兴计划是提高高等教育质量的重要抓手，我院领导十分重视，多次指示相关部门要积极组织，认真筹划，结合我院办学定位和特色优势做好项目申报工作。我院此次获得立项的项目分别为教务部张进、张静、范兴兵、窦仁伟、包慧敏五位老师共同完成的《“任务驱动教学法”在高职营销策划课程中的运用》和财经分院张静、张进、陈曦、江新华、王翠娟共五位老师共同完成的《安徽高职院校营销人才培养模式创新研究》两个项目

我校第十二批赴疆伊犁实习支教师生载誉归来[2] 2015年1月11日下午3点15分，我校30名赴疆伊犁实习支教的师生顺利完成支教任务回到了学校。校领导戴斌荣副校长、教务处及有关二级学院领导在通榆校区图书馆前热烈迎接他们载誉归来，并与他们亲切握手、合影留念。支教期间，支教团大力发扬了“艰苦奋斗、自强不息、敬业奉献、追求卓越”的盐城师院精神，主动适应当地的风俗习惯和教育实际，制定了切实可行的教学计划，充分调动了学生的学习兴趣，圆满完成了课堂教学和教育管理等各项任务，支教工作取得了丰硕成果，为苏疆两地的教育合作与交流做出了积极的贡献，践行了服务社会、回报社会、锻炼自我、提升自我的庄严承诺

天作教育总部位于教育重镇——武汉，是一家从事中小学课外培训品牌的开发、教材的研发及推广的专业机构。 “自然作文”项目为中国教育学会中学语文教学专业委员会“十一五”重点科研课题研究成果，并作为全国中语会“十二五”重点科研课题单独立项，同时也是全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题中小学语文“少教多学”课题组子课题。 2010年6月，在四川绵阳举办的中语会年会上，原中语会理事长苏永康教授、中语会理事长、人教社编审顾之川博士、全国中语会“创新写作教学研究与实验”课题组组长赵明先生纷纷为《自然作文》教材题词

记者 久久综合九色综合97 经济合作与发展组织日前发布的教师教学国际调查项目涵盖教师教学实践、学校、教师专业实践、教师教育和入职准备、教师反馈和发展、学校氛围、工作满意度、教师人力资源问题和教师自我效能感九大方面。此外，此次调查还增加了两个跨领域的主题，即创新、公平和多样性。在被调查国家和地区随机抽取200所学校中的4000名教师及其校长作为代表样本进行研究

奉节县长龙实验中学是重庆市首批22所综合高中试点学校之一，位于梅溪河畔、风景秀丽的长龙山下，素以 “贡米之乡”、“文化之乡”著称的公平镇。学校建于1984年，2001年升格为完全中学，现有54个教学班，学生近3800人，教师219人，其中市县骨干教师、学科带头人20余人。学校现占地61亩，校舍建筑面积3万多平方米

他人未经著作权作者的许可，不得使用作者的作品，但是在“著作权合理使用”的情况下，他人可以不经作者许可就使用其作品。著作权的“合理使用”的具体的法定情形有哪些呢？ 原则上，他人未经著作权作者的许可，不得使用作者的作品，但是在“著作权合理使用”的情况下，他人可以不经作者许可就使用其作品。“合理使用”的具体的法定情形有： 1.个人学习、研究或者欣赏而使用他人作品; 2.介绍、评论某一作品或者说明某一问题，适当引用他人已经发表的作品; 3.报道时事新闻，在报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体中不可避免地再现或者引用已经发表的作品; 4.报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体刊登或者播放其他报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体已经发表的关于政治、经济、宗教问题的时事性文章，但作者声明不许刊登、播放

根据《2023年常州市新北区区属学校公开招聘教师公告》的相关要求，2023年常州市新北区区属学校公开招聘所有岗位资格复审工作已经结束。现将课堂教学能力测试有关事项通知如下： 资格复审合格、领取《资格复审合格证明》的人员。 1.时间：2023年3月18日上午6:45，7:00后考生不得进入

根据教务处下发《关于开展“课程思政”实战经验分享线上培训的通知》文件号召，为进一步帮助教师正确理解课程思政的理念以及价值，解除课程思政“疑惑”，完善相应学科课程思政的教学体系构建，掌握本专业本学科课程思政设计原理与方法，提升教师课程思政建设的意识和能力，高校教师专业发展联盟联合邀请西北农林科技大学课程思政培训师团队举办“课程思政从系统布局、教学设计到落地实施——西农课程思政实战经验分享线上培训班”，我院大力宣传并组织全体教师认真学习，并将此次培训内容作为教研活动主题开展专题研讨。 交流会上，我院以专业为单位就“课程思政”建设，紧密结合专业特点展开热烈的讨论交流，深入挖掘专业课程思政元素，探讨了如何将励志教育、社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、实事求是的科学态度与坚韧不拔的科学精神等有机融入课堂教学。 通过此次活动的开展，我院进一步深入推进“课程思政”建设，围绕立德树人的根本任务，充分发挥专业课教师“主力军”、专业课教学“主战场”、专业课课堂“主渠道”的作用，着力培养学生的专业素养、家国情怀、人文情怀和世界胸怀，使专业课与思政课同向同行，实现全员全程全方位育人，为我院培养专业型、复合型、应用型人才提供素质保障