phonological

受疫情影响，幼稚园在停止面授课堂期间，需要运用其他模式让儿童在家中学习。我们庆幸幼稚园业界拥有投入及专业的团队，即使面对前所未有的冲击和挑战，仍然保持积极乐观的心态，彼此扶持。大家凭着对幼儿教育的热忱，发挥无限创意，设计富趣味的学习活动，并协同家长的力量，帮助儿童维持学习兴趣和促进身心发展

采用综合教学方法，以幼儿生活为主体，并融入不同学习范畴；同时设有主题性的集体学习，亦有自由的分组活动；以多元化的方式，使幼儿循着个人的特质，健康地循序渐进发展。 透过唱游、故事、游戏，让幼儿轻松愉快地学习第二语言。本校亦按幼儿能力，循序渐进地加入“英语语音认知训练”(Phonological Awareness Training)以提高幼儿聆听英语读音的能力，为英语阅读建立穏健的基础

受疫情影响，幼稚园在停止面授课堂期间，需要运用其他模式让儿童在家中学习。我们庆幸幼稚园业界拥有投入及专业的团队，即使面对前所未有的冲击和挑战，仍然保持积极乐观的心态，彼此扶持。大家凭着对幼儿教育的热忱，发挥无限创意，设计富趣味的学习活动，并协同家长的力量，帮助儿童维持学习兴趣和促进身心发展

采用综合教学方法，以幼儿生活为主体，并融入不同学习范畴；同时设有主题性的集体学习，亦有自由的分组活动；以多元化的方式，使幼儿循着个人的特质，健康地循序渐进发展。 透过唱游、故事、游戏，让幼儿轻松愉快地学习第二语言。本校亦按幼儿能力，循序渐进地加入“英语语音认知训练”(Phonological Awareness Training)以提高幼儿聆听英语读音的能力，为英语阅读建立穏健的基础

采用综合教学方法，以幼儿生活为主体，并融入不同学习范畴；同时设有主题性的集体学习，亦有自由的分组活动；以多元化的方式，使幼儿循着个人的特质，健康地循序渐进发展。 透过唱游、故事、游戏，让幼儿轻松愉快地学习第二语言。本校亦按幼儿能力，循序渐进地加入“英语语音认知训练”(Phonological Awareness Training)以提高幼儿聆听英语读音的能力，为英语阅读建立穏健的基础