华东师范大学出版社

本学期，科研工作进展顺利，科研室紧紧围绕学校工作目标，进一步推进课程改革，特别加强了教师个人课题有效的研究，在加强科研工作的科学化、规范化、精细化管理方面，取得了较好的成绩。为了今后进一步搞好科研工作，现将本学期科研工作小结如下： 本学期，科研室为每位教师建立了教育科研课题的档案，编写了60个教育教学的课题研究目录共教师参考。通过学习，教师对如何进行“小课题研究”、“课例研究”、“案例研究”等有了更清晰的认识，得到了启发，开阔了思路，进一步提高了校本行动研究的热情

简　介： 万俊人，男，1958年生，湖南岳阳人，博士。清华大学人文学院哲学系教授。中国伦理学会会长

本书是我国著名语文课程与教学论专家王荣生教授的代表作之——《听王荣生教授评课》一书的修订版。 本书的初版（华东师范大学出版社版）已重印25次，得到了广大语文教师的好评与肯定。魏智渊老师在其编著的《教师阅读地图》一书中，对本书做出了如下评价：“这本书对语文教师的价值是巨大的，应该成为语文教师在课堂教学方……本书是我国著名语文课程与教学论专家王荣生教授的代表作之——《听王荣生教授评课》一书的修订版

编者按：守得云开见月明好词好句，精心整理而来，如有错误或者句子推荐，欢迎留言评论。 1、等风雪吹过，留我冰霜一朵，让我记得世界寒冷，但你温热如河。 2、你， 一会看我， 《我们仨》是一本由杨绛著作，生活·读书·新知三联书店出版的精装图书，本书定价：27，页数：144，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助

近日，广东教育出版社推出由上海大学“中国故事”团队所创作的“写给孩子的中国民间故事”丛书。该丛书共两辑十册，由上海大学文学院谭旭东教授担任主编，著名作家伍美珍、中文系葛红兵教授和黄景春教授作了专家推荐，中文系创意写作、古代文学、民间文学专业的研究生共十人参与创作。 “中国故事”团队由上海大学文学院中文系创意写作学科教授谭旭东领衔组建，集结了来自中文系创意写作、古代文学、民间文学的多位研究生，共同进行中国故事写作

您提出的“关于加强普陀区中小学心理健康教育和软件编程教育的建议”的代表建议收悉，经研究，现将办理情况答复如下： 普陀区教育局高度重视中小学心理健康教育，通过建立联席会议制度形成社会各方共同参与的组织网络，多措并举加强中小学心理健康教育。同时区教育局在学生创新思维特别是信息科技课程建设方面也进行了积极地探索。 我区建立了普陀区中小学心理健康教育中心（以下简称“中心”），“中心”拥有个体咨询室、沙盘室、团体辅导室、宣泄室、身心反馈室（个体和团体）、实验探究室、测评室、接待室等9个功能区，总面积达290平方米，硬件配备完善

刘骁老师，中学高级教师，参加上海市第四批“双名工程”攻关计划，杨浦区第五届学科带头人，杨浦区中青年教师团队“种子计划”领衔人，嘉定区第九届学科带头人，嘉定区第五批学术技术带头人。 刘骁老师在教学中能够积极探索适应新时代的教学手段和方法，取得了显著的成绩。针对英语的听、说、读、写等技能的培养，刘老师经过了多年的实践已经形成了自己的教学特色和风格，取得了较好的教学效果

“教育学立场”这一术语是叶澜教授提出并多次在学术活动中强调的; 本文的研究即是在这一启发下进行。本文同时是作者主持的山东省教育科学“十五”规划重点课题“中国社会转型期教育研究的困惑与出路”(编号: 1057Z78)的部分 本文考察了学科发展史，指出在知识分化时期，学科的制度化是依据界定在问题、研究方法和知识系统等方面的差异进行的; 在知识融合时期，从问题、方法和研究对象等方面对学科进行区分变得相当困难，学科范式的趋同成为一个显著特征。“学科立场”是知识融合、学科融合时期区分学科差异的重要指标，“教育学立场”是探索教育学学科独立性问题的一个新思路

高等学校教材、教学参考书、学术专著、工具书、一般图书和教学、学术期刊，以及为基础教育服务的中小学教材和参考书，并出版电子、音像出版物。 华东师范大学出版社，创建于1957年，是全国最早成立的两家大学出版社之一。现任社长朱杰人教授，总编王铁仙教授、博士生导师

经过了漫长的时间，终于，终于她要来了！ 她就是不少教育界朋友期待的《设计点亮教育》。 她是由我的好朋友，技术拉比，Michael Cohen先生倾听演绎，由焦隽和徐品香首度合作翻译，由自留地君出任审校，华东师范大学出版社即将推出的《设计点亮教育》。 封面封底图片源自Amazon网站，特别鸣谢！ 创造力是指人产生新思想发现和创造新事物的能力