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本课程重点在于机械元件设计与其功能特性之介绍，作业则着重于实际设计之练习，需要好的机械制图技巧以实现设计理念。 六、成绩评量方式： 作业(包含学期设计实作专题)平均成绩占40%，期中考占30%，期末考占30%。 (1)不定时点名点名三次不到学期成绩以零分计算
不知道大家有没有思考过，The Sanford Guide明明是一本全英文的书，但是商标却是使用中文的"热病"两个字呢? 上官方网站查一查就会发现，"热病"这个商标可是从1975年开始就出现在The Sanford Guide的注册商标上面喔!但是实在是不能理解一本全英的书为什么要把中文字放在封面啊!?（该不会是跟觉得中文很潮就把自己看不懂的中文刺青在自己身上的外国人一样吧???????） 笔者因为太好奇了，就决定寄信给Sanford Guide的出版商站去询问原因，本来是不期待他们会回应我这么无聊的问题，想不到当天晚上马上就收到回信了XD 喔喔~原来是Dr. Sanford（1928-1996）很多年前在阅读"黄帝内经"的时候看到"热病"这两个字，而热病直接翻译就是febrile disease，会发热的疾病（就是发烧的意思啦），身为感染科医师的Dr. Sanford觉得这两个字很适合作为抗生素手册的封面，就一路用到现在啦~ （不过好像还是不能排除是因为觉得中文字很酷才决定当作商标的XDD）
经过中国科学引文数据库（Chinese Science Citation Database，简称CSCD）定量遴选、专家定性评估， 2017-2018年度中国科学引文数据库收录来源期刊1229种，其中中国出版的英文期刊201种，中文期刊1028种。中国科学引文数据库来源期刊分为核心库和扩展库两部分，其中核心库885种（以备注栏中C为标记）；扩展库344种（以备注栏中E为标记）。中国科学引文数据库来源期刊每两年遴选一次
近日，我校收到教育部中外语言交流合作中心批复，同意我校成为国际中文教师奖学金生接收院校，自2023年起我校可根据年度《国际中文教师奖学金申请办法》规定接收研修类国际中文教师奖学金生。 近年来，学校以优质的文化医疗资源和独特的文化资源，主动服务“一带一路”政策，广泛开展合作办学、学术交流和中医药服务，讲好中医药故事，传播中医药文化。此次成功获批国际中文教师奖学金生接收院校，将有助于我校进一步发挥中医药特色优势，创新“中文+中医药”模式，促进中医药与国际中文教育融合发展，提高汉语国际推广和中医药文化的国际传播能力，提升我校国际化办学水平
12月21日，学院和印尼日惹PGRI大学、马来西亚国际文化交流中心联合主办的“中文+职业技能”培训取得圆满成功。本次培训由建筑工程学院的杨宇慧副教授主讲，以“中国建筑史”为主题，通过网络培训的形式开展。印尼日惹PGRI大学的校长PAIMAN、科学和技术学院院长Wibawa、建筑系主任Aldrin Febriansyah、马来西亚国际文化交流中心总顾问 拿督萧进平先生，建筑工程学院院长王璐、国际合作与交流处处长刘熙出席了本次培训
本文摘要：《人类一败涂地》，光是这个游戏名字就不够奇葩了。这是一款与众不同的基于物理特性的对外开放结局谜题探寻游戏。 游戏发生于若干漂浮在云中的幻境中
【今日一句】用日文问候对方“最近生活有什么变化吗？” “お”是一种向对方表达礼貌、敬重的前置词，名词型的“お変わり”是指称对方的变化，也就是“您那边的变化”。日文的表达方式，表面上是用否定疑问句的形式问“您没有变化吗？”，其实是在说“您那边有没有变化？” 这种用“没有…吗？”的句型来暗示“有没有？”的讲话方式，在日本是常用礼貌性讲法，可在觉得有几率，但不是百分百确定的情况下使用。这种问法，一方面不会太直接，又可以给自己退路，有点像讲中文时，明知道对方八九不离十会有，但还是先反著问对方是不是没有
【今日一句】用日文问候对方“最近生活有什么变化吗？” “お”是一种向对方表达礼貌、敬重的前置词，名词型的“お変わり”是指称对方的变化，也就是“您那边的变化”。日文的表达方式，表面上是用否定疑问句的形式问“您没有变化吗？”，其实是在说“您那边有没有变化？” 这种用“没有…吗？”的句型来暗示“有没有？”的讲话方式，在日本是常用礼貌性讲法，可在觉得有几率，但不是百分百确定的情况下使用。这种问法，一方面不会太直接，又可以给自己退路，有点像讲中文时，明知道对方八九不离十会有，但还是先反著问对方是不是没有
英文缩略词“NTI”经常作为“Northern Technologies International”的英文缩写来使用，中文表示：“北方技术国际”。本文将详细介绍英文缩写词NTI所代表英文单词，其对应的中文拼音、详细解释以及在英语中的流行度。此外，还有关于缩略词NTI的分类、应用领域及相关应用示例等
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